Autumn leaves IELTS Reading: Giải đề chi tiết kèm từ vựng

Bạn đang tìm đáp án bài đọc Autumn leaves IELTS Reading nhưng chưa hiểu rõ cách làm bài? Trong bài viết này, Langmaster sẽ cung cấp đầy đủ Autumn leaves IELTS Reading answers, kèm bản dịch chi tiết, giải thích đáp án từng câu và phân tích từ vựng quan trọng. Qua đó, bạn không chỉ kiểm tra kết quả mà còn nắm vững phương pháp xử lý các dạng câu hỏi thường gặp trong IELTS Reading để cải thiện điểm số hiệu quả.

1. Bài đọc Autumn leaves IELTS Reading

1.1. Bài đọc tiếng Anh Autumn leaves IELTS Reading

Canadian writer Jay Ingram investigates the mystery of why leaves turn red in the fall

A One of the most captivating natural events of the year in many areas throughout North America is the turning of the leaves in the fall. The colours are magnificent, but the question of exactly why some trees turn yellow or orange, and others red or purple, is something which has long puzzled scientists.

B Summer leaves are green because they are full of chlorophyll, the molecule that captures sunlight converts that energy into new building materials for the tree. As fall approaches in the northern hemisphere, the amount of solar energy available declines considerably. For many trees – evergreen conifers being an exception – the best strategy is to abandon photosynthesis* until the spring. So rather than maintaining the now redundant leaves throughout the winter, the tree saves its precious resources and discards them. But before letting its leaves go, the tree dismantles their chlorophyll molecules and ships their valuable nitrogen back into the twigs. As chlorophyll is depleted, other colours that have been dominated by it throughout the summer begin to be revealed. This unmasking explains the autumn colours of yellow and orange, but not the brilliant reds and purples of trees such as the maple or sumac.

C The source of the red is widely known: it is created by anthocyanins, water-soluble plant pigments reflecting the red to blue range of the visible spectrum. They belong to a class of sugar-based chemical compounds also known as flavonoids. What’s puzzling is that anthocyanins are actually newly minted, made in the leaves at the same time as the tree is preparing to drop them. But it is hard to make sense of the manufacture of anthocyanins – why should a tree bother making new chemicals in its leaves when it’s already scrambling to withdraw and preserve the ones already there?

D Some theories about anthocyanins have argued that they might act as a chemical defence against attacks by insects or fungi, or that they might attract fruit-eating birds or increase a leafs tolerance to freezing. However there are problems with each of these theories, including the fact that leaves are red for such a relatively short period that the expense of energy needed to manufacture the anthocyanins would outweigh any anti-fungal or anti-herbivore activity achieved.* photosynthesis: the production of new material from sunlight, water and carbon dioxide.

E It has also been proposed that trees may produce vivid red colours to convince herbivorous insects that they are healthy and robust and would be easily able to mount chemical defences against infestation. If insects paid attention to such advertisements, they might be prompted to lay their eggs on a duller, and presumably less resistant host. The flaw in this theory lies in the lack of proof to support it. No one has as yet ascertained whether more robust trees sport the brightest leaves, or whether insects make choices according to colour intensity.

F Perhaps the most plausible suggestion as to why leaves would go to the trouble of making anthocyanins when they’re busy packing up for the winter is the theory known as the ‘light screen’ hypothesis. It sounds paradoxical, because the idea behind this hypothesis is that the red pigment is made in autumn leaves to protect chlorophyll, the light-absorbing chemical, from too much light. Why does chlorophyll need protection when it is the natural world’s supreme light absorber? Why protect chlorophyll at a time when the tree is breaking it down to salvage as much of it as possible?

G Chlorophyll, although exquisitely evolved to capture the energy of sunlight, can sometimes be overwhelmed by it, especially in situations of drought, low temperatures, or nutrient deficiency. Moreover, the problem of oversensitivity to light is even more acute in the fall, when the leaf is busy preparing for winter by dismantling its internal machinery. The energy absorbed by the chlorophyll molecules of the unstable autumn leaf is not immediately channelled into useful products and processes, as it would be in an intact summer leaf. The weakened fall leaf then becomes vulnerable to the highly destructive effects of the oxygen created by the excited chlorophyll molecules.

H Even if you had never suspected that this is what was going on when leaves turn red, there are clues out there. One is straightforward: on many trees, the leaves that are the reddest are those on the side of the tree which gets most sun. Not only that, but the red is brighter on the upper side of the leaf. It has also been recognised for decades that the best conditions for intense red colours are dry, sunny days and coo nights, conditions that nicely match those that make leaves susceptible to excess light. And finally, trees such as maples usually get much redder the more north you travel in the northern hemisphere. It’s colder there, they’re more stressed, their chlorophyll is more sensitive and it needs more sunblock.

I What is still not fully understood, however, is why some trees resort to producing red pigments while others don’t bother, and simply reveal their orange or yellow hues. Do these trees have other means at their disposal to prevent overexposure to light in autumn? Their story, though not as spectacular to the eye, will surely turn out to be as subtle and as complex.

1.2. Dịch nghĩa Autumn leaves IELTS Reading

Nhà văn Canada Jay Ingram tìm hiểu bí ẩn vì sao lá cây chuyển sang màu đỏ vào mùa thu

A. Một trong những hiện tượng thiên nhiên hấp dẫn nhất trong năm ở nhiều khu vực trên khắp Bắc Mỹ là sự đổi màu của lá cây vào mùa thu. Những gam màu rực rỡ ấy thật ngoạn mục, nhưng câu hỏi vì sao một số loài cây chuyển sang màu vàng hoặc cam, trong khi những loài khác lại chuyển sang màu đỏ hoặc tím, từ lâu đã khiến các nhà khoa học bối rối.

B. Lá cây vào mùa hè có màu xanh vì chứa nhiều chất diệp lục (chlorophyll), phân tử có nhiệm vụ hấp thụ ánh sáng mặt trời và chuyển hóa năng lượng đó thành vật liệu mới cho cây phát triển. Khi mùa thu đến ở Bắc bán cầu, lượng năng lượng mặt trời giảm đáng kể. Đối với nhiều loài cây (ngoại trừ các loài cây lá kim xanh quanh năm), chiến lược tốt nhất là tạm ngừng quá trình quang hợp cho đến mùa xuân.

Vì vậy, thay vì duy trì những chiếc lá không còn cần thiết trong suốt mùa đông, cây sẽ tiết kiệm nguồn tài nguyên quý giá bằng cách loại bỏ chúng. Tuy nhiên, trước khi rụng lá, cây sẽ phân hủy các phân tử diệp lục và vận chuyển lượng nitơ có giá trị từ lá trở lại các cành non. Khi lượng diệp lục giảm dần, những màu sắc vốn bị che lấp suốt mùa hè bắt đầu lộ ra. Hiện tượng này giải thích cho màu vàng và màu cam của lá mùa thu, nhưng không lý giải được màu đỏ và tím rực rỡ ở những loài cây như phong (maple) hay thù du độc (sumac).

C. Nguồn gốc của màu đỏ hiện nay đã được biết đến rộng rãi: nó được tạo ra bởi anthocyanin, một loại sắc tố thực vật hòa tan trong nước phản chiếu các màu từ đỏ đến xanh lam trong quang phổ ánh sáng nhìn thấy được. Chúng thuộc nhóm hợp chất hóa học có nguồn gốc từ đường, còn được gọi là flavonoid.

Điều gây khó hiểu là anthocyanin thực chất được tổng hợp mới trong lá đúng vào thời điểm cây đang chuẩn bị rụng lá. Thật khó để giải thích tại sao cây lại phải tạo ra những hóa chất mới trong khi nó đang cố gắng thu hồi và bảo tồn những chất dinh dưỡng sẵn có trong lá.

D. Một số giả thuyết cho rằng anthocyanin có thể đóng vai trò như một hàng rào hóa học chống lại sự tấn công của côn trùng hoặc nấm; hoặc chúng có thể thu hút các loài chim ăn quả hay giúp lá tăng khả năng chịu lạnh.

Tuy nhiên, mỗi giả thuyết đều tồn tại những điểm hạn chế. Chẳng hạn, lá chỉ giữ màu đỏ trong một khoảng thời gian tương đối ngắn, nên chi phí năng lượng để sản xuất anthocyanin có thể lớn hơn nhiều so với những lợi ích chống nấm hoặc chống động vật ăn lá mà chúng mang lại.

Quang hợp (photosynthesis): quá trình tạo ra vật chất mới từ ánh sáng mặt trời, nước và khí carbon dioxide.

E. Một giả thuyết khác cho rằng cây tạo ra màu đỏ rực rỡ nhằm gửi tín hiệu đến các loài côn trùng ăn thực vật rằng chúng khỏe mạnh và có khả năng chống lại sự xâm nhập bằng các biện pháp phòng vệ hóa học.

Nếu côn trùng chú ý đến những “quảng cáo” này, chúng có thể sẽ đẻ trứng trên những cây có lá nhạt màu hơn, vốn được cho là ít khả năng kháng cự hơn. Tuy nhiên, điểm yếu của giả thuyết này là thiếu bằng chứng thực nghiệm. Hiện vẫn chưa ai xác định được liệu những cây khỏe mạnh hơn có thực sự sở hữu những chiếc lá đỏ rực nhất hay không, hoặc liệu côn trùng có lựa chọn cây dựa trên độ đậm của màu sắc hay không.

F. Có lẽ lời giải thích hợp lý nhất cho việc lá cây tạo ra anthocyanin khi đang chuẩn bị cho mùa đông là giả thuyết được gọi là “màn chắn ánh sáng” (light screen hypothesis).

Nghe có vẻ nghịch lý, bởi giả thuyết này cho rằng sắc tố đỏ được tạo ra vào mùa thu để bảo vệ diệp lục – chất hấp thụ ánh sáng – khỏi việc nhận quá nhiều ánh sáng. Nhưng tại sao diệp lục, vốn là một trong những chất hấp thụ ánh sáng hiệu quả nhất trong tự nhiên, lại cần được bảo vệ? Và tại sao phải bảo vệ nó vào đúng thời điểm cây đang phân hủy nó để thu hồi càng nhiều chất dinh dưỡng càng tốt?

G. Mặc dù được tiến hóa hoàn hảo để hấp thụ năng lượng mặt trời, diệp lục đôi khi vẫn có thể bị “quá tải”, đặc biệt trong điều kiện khô hạn, nhiệt độ thấp hoặc thiếu chất dinh dưỡng.

Hơn nữa, vấn đề này còn nghiêm trọng hơn vào mùa thu, khi lá đang bận rộn tháo dỡ các cấu trúc bên trong để chuẩn bị cho mùa đông. Năng lượng mà các phân tử diệp lục hấp thụ trong những chiếc lá mùa thu không được chuyển hóa ngay thành các sản phẩm và quá trình hữu ích như ở lá mùa hè còn nguyên vẹn. Kết quả là những chiếc lá suy yếu này dễ bị tổn thương bởi tác động phá hủy mạnh mẽ của oxy được tạo ra từ các phân tử diệp lục bị kích thích bởi ánh sáng.

H. Ngay cả khi trước đây bạn chưa từng nghĩ đến cơ chế này, vẫn có nhiều dấu hiệu chứng minh cho nó.

Một dấu hiệu khá rõ ràng là trên nhiều cây, những chiếc lá đỏ nhất thường nằm ở phía nhận được nhiều ánh nắng mặt trời nhất. Không chỉ vậy, màu đỏ cũng đậm hơn ở mặt trên của lá.

Các nhà khoa học cũng đã nhận ra từ nhiều thập kỷ trước rằng điều kiện lý tưởng để xuất hiện màu đỏ rực rỡ là những ngày khô ráo, nhiều nắng kết hợp với những đêm mát mẻ. Đây cũng chính là những điều kiện khiến lá cây dễ bị tác động bởi lượng ánh sáng quá mức.

Cuối cùng, những loài cây như phong thường có màu đỏ đậm hơn khi càng tiến xa về phía bắc của Bắc bán cầu. Ở đó khí hậu lạnh hơn, cây chịu nhiều áp lực hơn, diệp lục trở nên nhạy cảm hơn và cần được “chống nắng” nhiều hơn.

I. Tuy nhiên, điều vẫn chưa được hiểu đầy đủ là tại sao một số loài cây phải tạo ra sắc tố đỏ, trong khi những loài khác không làm vậy mà chỉ đơn giản bộc lộ màu vàng hoặc cam vốn có.

Liệu những loài cây này có những cơ chế khác để ngăn ngừa tình trạng hấp thụ quá nhiều ánh sáng vào mùa thu hay không? Câu chuyện của chúng, dù không rực rỡ bằng về mặt thị giác, chắc chắn cũng tinh tế và phức tạp không kém.

2. Đề thi Autumn leaves IELTS Reading

Questions 14-18

Reading Passage 204 has nine paragraphs, A-l. Which paragraph contains the following information?

Write the correct letter, A-l, in boxes 14-18 on your answer sheet.

NB You may use any letter more than once.

14. a description of the substance responsible for the red colouration of leaves

15. the reason why trees drop their leaves in autumn

16. some evidence to confirm a theory about the purpose of the red leaves

17. an explanation of the function of chlorophyll

18. a suggestion that the red colouration in leaves could serve as a warning signal.

Questions 19-22

Complete the notes below. Choose ONE WORD ONLY from the passage for each answer.

Write your answers in boxes 19-22 on your answer sheet.

Check answers

Why believe the ‘light screen’ hypothesis?

• The most vividly coloured red leaves are found on the side of the tree facing the 19________

.• The 20__________surfaces of leaves contain the most red pigment.

• Red leaves are most abundant when daytime weather conditions are 21__________and sunny.

• The intensity of the red colour of leaves increases as you go further 22.________

Questions 23-25

Do the following statements agree with the information given in Reading Passage 204?

In boxes 23-25 on your answer sheet, write

TRUE if the statement agrees with the information

FALSE if the statement contradicts the information

NOT GIVEN if there is no information on this

Check answers

23. It is likely that the red pigments help to protect the leaf from freezing temperatures.

24. The ‘light screen’ hypothesis would initially seem to contradict what is known about chlorophyll.

25. Leaves which turn colours other than red are more likely to be damaged by sunlight.

Question 26

Choose the correct letter A, B, C or D. Write the correct letter in box 26 on your answer sheet.

For which of the following questions does the writer offer an explanation?

Check answers

A. why conifers remain green in winter

B. how leaves turn orange and yellow in autumn

C. how herbivorous insects choose which trees to lay their eggs in

D. why anthocyanins are restricted to certain trees

>> Xem thêm: 

• Đề thi IELTS Reading có đáp án mới nhất 2025-2026 [Cập nhật liên tục] 

• Giải đề IELTS Reading: Ideal homes - new ideas and some old ones [full answers] 

3. Đáp án chi tiết đề Autumn leaves IELTS Reading

14. Đáp án: C

Dẫn chứng:

"The source of the red is widely known: it is created by anthocyanins, water-soluble plant pigments reflecting the red to blue range of the visible spectrum. They belong to a class of sugar-based chemical compounds also known as flavonoids."

Giải thích chi tiết:

Từ khóa của câu hỏi là "description of the substance responsible for the red colouration" (mô tả chất tạo ra màu đỏ của lá). Trong đoạn C, tác giả không chỉ nêu tên chất tạo màu đỏ là anthocyanins mà còn mô tả đặc điểm của chúng: đây là sắc tố thực vật hòa tan trong nước, phản chiếu các màu từ đỏ đến xanh lam và thuộc nhóm hợp chất flavonoids. Vì vậy, đoạn C chính là nơi cung cấp mô tả chi tiết về chất tạo nên màu đỏ của lá cây.

Từ vựng cần chú ý:

• responsible for = tạo ra, chịu trách nhiệm cho

• description = sự mô tả

• pigment = sắc tố

• water-soluble = hòa tan trong nước

15. Đáp án: B

Dẫn chứng:

"For many trees ... the best strategy is to abandon photosynthesis until the spring. So rather than maintaining the now redundant leaves throughout the winter, the tree saves its precious resources and discards them."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi yêu cầu tìm lý do cây rụng lá vào mùa thu. Đoạn B giải thích rằng khi mùa thu đến, lượng ánh sáng mặt trời giảm đáng kể nên việc quang hợp không còn hiệu quả. Để tiết kiệm tài nguyên và năng lượng trong mùa đông, cây ngừng quang hợp và loại bỏ những chiếc lá không còn cần thiết. Đây chính là nguyên nhân trực tiếp dẫn đến hiện tượng rụng lá.

Một điểm dễ gây nhầm lẫn là nhiều thí sinh chỉ tìm cụm từ "drop leaves" hoặc "autumn leaves". Tuy nhiên trong IELTS Reading, đáp án thường được paraphrase, nên "reason why trees drop their leaves" được diễn đạt bằng việc cây "saves its precious resources and discards them".

Từ vựng cần chú ý:

• abandon photosynthesis = ngừng quang hợp

• maintain = duy trì

• redundant = không còn cần thiết

• discard = loại bỏ

16. Đáp án: H

Dẫn chứng:

"One is straightforward: on many trees, the leaves that are the reddest are those on the side of the tree which gets most sun."

"It has also been recognised for decades that the best conditions for intense red colours are dry, sunny days and cool nights..."

Giải thích chi tiết:

Từ khóa quan trọng là "evidence to confirm a theory" (bằng chứng xác nhận một giả thuyết). Đoạn F giới thiệu giả thuyết light screen hypothesis cho rằng màu đỏ có tác dụng bảo vệ lá khỏi ánh sáng quá mạnh. Sang đoạn H, tác giả đưa ra hàng loạt bằng chứng thực tế để ủng hộ giả thuyết này, chẳng hạn lá đỏ nhất thường nằm ở phía nhận nhiều ánh nắng nhất, hay màu đỏ xuất hiện mạnh trong điều kiện khô ráo và nhiều nắng.

Như vậy, đoạn H không đưa ra giả thuyết mới mà cung cấp evidence nhằm củng cố giả thuyết đã được nêu trước đó.

17. Đáp án: B

Dẫn chứng:

"Summer leaves are green because they are full of chlorophyll, the molecule that captures sunlight and converts that energy into new building materials for the tree."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi yêu cầu tìm chức năng của chlorophyll (diệp lục). Ngay câu đầu của đoạn B, tác giả giải thích rất rõ rằng chlorophyll là phân tử hấp thụ ánh sáng mặt trời và chuyển hóa năng lượng đó thành vật chất mới cho cây phát triển. Đây chính là chức năng của chlorophyll.

Trong IELTS Reading, từ function thường được paraphrase thành các cách diễn đạt như what something does, its role, its purpose, hoặc mô tả trực tiếp hoạt động của đối tượng như trong đoạn văn này.

Từ vựng cần chú ý:

• function = chức năng

• capture sunlight = hấp thụ ánh sáng mặt trời

• convert A into B = chuyển đổi A thành B

18. Đáp án: E

Dẫn chứng:

"It has also been proposed that trees may produce vivid red colours to convince herbivorous insects that they are healthy and robust and would be easily able to mount chemical defences against infestation."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi nhắc đến "warning signal" (tín hiệu cảnh báo). Mặc dù cụm từ này không xuất hiện trực tiếp trong bài, đoạn E mô tả một giả thuyết cho rằng cây tạo ra màu đỏ rực để "thuyết phục" côn trùng rằng chúng khỏe mạnh và có khả năng chống lại sự tấn công của chúng. Nói cách khác, màu đỏ đóng vai trò như một tín hiệu cảnh báo khiến côn trùng tránh xa.

Đây là một ví dụ điển hình của dạng paraphrase trong IELTS Reading:

• warning signal
  = vivid red colours that convince insects not to attack
  = tín hiệu màu sắc nhằm cảnh báo và ngăn cản côn trùng.

Từ vựng cần chú ý:

• warning signal = tín hiệu cảnh báo

• herbivorous insects = côn trùng ăn thực vật

• robust = khỏe mạnh

19. Đáp án: sun

Dẫn chứng:

"One is straightforward: on many trees, the leaves that are the reddest are those on the side of the tree which gets most sun."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi ghi: "The most vividly coloured red leaves are found on the side of the tree facing the ______."

Trong đoạn H, tác giả cho biết những chiếc lá đỏ nhất thường nằm ở phía của cây nhận được nhiều ánh nắng mặt trời nhất (gets most sun). Cụm từ trong note là facing the ___ được paraphrase từ gets most sun. Vì yêu cầu là ONE WORD ONLY, đáp án chính xác là sun.

Đây là dạng Note Completion thường gặp, trong đó đề bài thay đổi cấu trúc câu nhưng vẫn giữ nguyên ý nghĩa. Người làm bài cần nhận ra mối liên hệ giữa "facing the sun" và "gets most sun".

20. Đáp án: upper

Dẫn chứng:

"Not only that, but the red is brighter on the upper side of the leaf."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi ghi:

"The ______ surfaces of leaves contain the most red pigment."

Trong đoạn H, tác giả nói rằng màu đỏ xuất hiện đậm hơn ở mặt trên của lá (upper side of the leaf). Đề bài đã chuyển từ upper side thành upper surfaces, nhưng ý nghĩa hoàn toàn giống nhau.

Vì giới hạn chỉ được điền một từ nên đáp án là upper.

Một kỹ năng quan trọng trong IELTS Reading là nhận biết sự thay đổi từ loại:

• upper side → upper surface

• brighter red → contain the most red pigment

Đây đều là cách diễn đạt lại cùng một ý.

21. Đáp án: dry

Dẫn chứng:

"It has also been recognised for decades that the best conditions for intense red colours are dry, sunny days and cool nights."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi ghi:

"Red leaves are most abundant when daytime weather conditions are ______ and sunny."

Trong đoạn H, tác giả nêu rõ điều kiện lý tưởng để lá có màu đỏ rực là dry, sunny days and cool nights.

Đề bài đã tách cụm này thành:

• daytime weather conditions → dry and sunny

• nighttime conditions → cool nights (không được hỏi)

Vì vậy từ cần điền là dry.

Đây là một ví dụ điển hình của kỹ thuật scanning. Khi thấy từ khóa sunny trong câu hỏi, người đọc có thể nhanh chóng tìm được vị trí chứa đáp án trong bài đọc.

22. Đáp án: north

Dẫn chứng:

"And finally, trees such as maples usually get much redder the more north you travel in the northern hemisphere."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi ghi:

"The intensity of the red colour of leaves increases as you go further ______."

Trong đoạn H, tác giả khẳng định rằng cây phong thường có màu đỏ đậm hơn khi bạn di chuyển xa hơn về phía bắc (the more north you travel).

Đề bài đã paraphrase:

• get much redder = the intensity of the red colour increases

• travel more north = go further north

Do đó đáp án chính xác là north.

Đây là dạng Note Completion rất phổ biến, trong đó đáp án thường xuất hiện nguyên văn trong bài đọc. Sau khi tìm được câu chứa từ khóa redder, người đọc chỉ cần chọn đúng một từ theo yêu cầu đề bài.

23. Đáp án: TRUE

Dẫn chứng:

"Some theories about anthocyanins have argued that they might act as a chemical defence against attacks by insects or fungi, or that they might attract fruit-eating birds or increase a leaf's tolerance to freezing."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi cho rằng: "It is likely that the red pigments help to protect the leaf from freezing temperatures."

Trong đoạn D, tác giả đề cập đến một giả thuyết cho rằng anthocyanins (sắc tố tạo màu đỏ) có thể làm tăng khả năng chịu đựng nhiệt độ đóng băng của lá (increase a leaf's tolerance to freezing). Nội dung này hoàn toàn phù hợp với phát biểu trong câu hỏi rằng sắc tố đỏ giúp bảo vệ lá khỏi nhiệt độ lạnh giá.

Nhiều thí sinh dễ nhầm sang FALSE vì ngay sau đó tác giả chỉ ra những hạn chế của các giả thuyết này. Tuy nhiên, câu hỏi không hỏi giả thuyết đó có được chứng minh hay không, mà chỉ hỏi liệu bài đọc có đề cập rằng sắc tố đỏ có thể giúp chống lạnh hay không. Vì bài đọc có nêu điều đó nên đáp án là TRUE.

24. Đáp án: TRUE

Dẫn chứng:

"It sounds paradoxical, because the idea behind this hypothesis is that the red pigment is made in autumn leaves to protect chlorophyll... from too much light."

"Why does chlorophyll need protection when it is the natural world's supreme light absorber?"

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi cho rằng:

"The ‘light screen’ hypothesis would initially seem to contradict what is known about chlorophyll."

Từ khóa quan trọng là initially seem to contradict (thoạt nhìn có vẻ mâu thuẫn).

Trong đoạn F, tác giả sử dụng từ paradoxical (nghịch lý). Giả thuyết "light screen" cho rằng sắc tố đỏ được tạo ra để bảo vệ chlorophyll khỏi ánh sáng quá mạnh. Điều này nghe có vẻ mâu thuẫn bởi chlorophyll vốn được biết đến là chất hấp thụ ánh sáng cực kỳ hiệu quả. Nếu chức năng của chlorophyll là hấp thụ ánh sáng thì tại sao lại cần bảo vệ nó khỏi ánh sáng?

Chính vì vậy, phát biểu trong câu hỏi hoàn toàn khớp với ý của tác giả. Đáp án là TRUE.

25. Đáp án: NOT GIVEN

Dẫn chứng:

Đoạn I có đề cập:

"What is still not fully understood, however, is why some trees resort to producing red pigments while others don't bother, and simply reveal their orange or yellow hues."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi cho rằng:

"Leaves which turn colours other than red are more likely to be damaged by sunlight."

Trong bài đọc, tác giả giải thích rằng sắc tố đỏ có thể giúp bảo vệ lá khỏi lượng ánh sáng dư thừa. Tuy nhiên, không có đoạn nào khẳng định rằng những chiếc lá chuyển sang màu vàng hoặc cam sẽ dễ bị tổn thương bởi ánh sáng mặt trời hơn.

Thực tế, đoạn I còn cho biết các nhà khoa học vẫn chưa hiểu rõ vì sao một số cây không tạo sắc tố đỏ và đặt câu hỏi liệu chúng có cơ chế bảo vệ khác hay không. Điều này có nghĩa là bài đọc không cung cấp đủ thông tin để kết luận lá vàng hoặc cam dễ bị hại hơn.

Vì vậy đáp án là NOT GIVEN.

26. Đáp án: B

Dẫn chứng:

"As chlorophyll is depleted, other colours that have been dominated by it throughout the summer begin to be revealed. This unmasking explains the autumn colours of yellow and orange."

Giải thích chi tiết:

Câu hỏi yêu cầu xác định vấn đề nào được tác giả đưa ra lời giải thích (offer an explanation). Trong đoạn B, tác giả giải thích rõ cơ chế khiến lá cây chuyển sang màu vàng và màu cam vào mùa thu. Khi chất diệp lục (chlorophyll) dần bị phân hủy, những sắc tố khác vốn bị che khuất trong suốt mùa hè bắt đầu lộ ra. Chính quá trình này tạo nên màu vàng và màu cam của lá.

Từ khóa quan trọng là "explains", xuất hiện trực tiếp trong câu dẫn chứng: "This unmasking explains the autumn colours of yellow and orange." Đây là bằng chứng cho thấy tác giả thực sự đưa ra lời giải thích hoàn chỉnh cho hiện tượng này.

>> Xem thêm:

• Giải đề IELTS Reading: Mapping the Mind [Full answers] 

• Lộ trình tự học IELTS Reading từ 0 đến 7.0 hiệu quả tại nhà 

4. Từ vựng cần lưu ý

5. Chinh phục IELTS Reading cùng Langmaster

IELTS Reading là một trong những kỹ năng khiến nhiều thí sinh gặp khó khăn bởi lượng từ vựng học thuật lớn, các dạng câu hỏi đa dạng và yêu cầu quản lý thời gian hiệu quả. Để cải thiện điểm số Reading, người học không chỉ cần mở rộng vốn từ mà còn phải thành thạo các kỹ năng như skimming, scanning, nhận diện paraphrase và phân tích đáp án.

Hiểu rõ những trở ngại đó, Langmaster đã xây dựng các khóa học IELTS với lộ trình bài bản, giúp học viên không chỉ nâng cao vốn từ vựng và ngữ pháp mà còn thành thạo các kỹ năng làm bài quan trọng như skimming, scanning, nhận diện paraphrase và xử lý từng dạng câu hỏi trong IELTS Reading. Thay vì học mẹo một cách rời rạc, học viên được hướng dẫn cách tư duy và tiếp cận bài đọc một cách khoa học để nâng cao độ chính xác và tốc độ làm bài.

• Hình thức học linh hoạt: Langmaster triển khai hai hình thức học tiếng Anh linh hoạt ONLINE và OFFLINE. Các lớp OFFLINE đang được tổ chức tại 3 cơ sở dành cho học viên khu vực Hà Nội: 169 Xuân Thủy (Cầu Giấy); 179 Trường Chinh (Thanh Xuân): N03-T7 Ngoại giao đoàn (Bắc Từ Liêm).

• Chi phí tiết kiệm - Cam kết đầu ra bằng văn bản: Chỉ từ 2-3 triệu đồng/tháng, phù hợp với học sinh, sinh viên hoặc người đi làm, giúp bạn tối ưu cả chi phí lẫn hiệu quả, khi được học theo lộ trình rõ ràng và có người hướng dẫn sát sao. 

• Coaching 1 - 1 với chuyên gia: Học viên được kèm riêng để khắc phục điểm yếu, phân bổ thời gian thi chi tiết, tập trung rèn kỹ năng chưa vững và rút ngắn lộ trình nâng band.

• Lộ trình học cá nhân hóa: Thiết kế dựa trên trình độ đầu vào và mục tiêu điểm số, kèm báo cáo tiến bộ hàng tháng.

• Sĩ số lớp nhỏ, 7 - 10 học viên: Giáo viên theo sát từng bạn, nhiều cơ hội trao đổi và nhận phản hồi chi tiết.

• Giáo viên 7.5+ IELTS: Chấm chữa bài trong 24 giờ, giúp bạn cải thiện nhanh chóng và rõ rệt.

• Thi thử định kỳ: Mô phỏng áp lực thi thật, phân tích điểm mạnh - yếu để điều chỉnh chiến lược học.

• Cam kết đầu ra, học lại miễn phí: Đảm bảo kết quả, giảm thiểu rủi ro “học xong vẫn chưa đạt mục tiêu”.

• Hệ sinh thái học tập toàn diện: Tài liệu chuẩn, bài tập online, cộng đồng học viên và cố vấn luôn đồng hành.

Nếu đang gặp khó khăn với kỹ năng Reading hoặc mong muốn bứt phá band điểm IELTS trong thời gian ngắn, hãy đăng ký khóa IELTS tại Langmaster để được kiểm tra trình độ miễn phí.

NHẬN TƯ VẤN MIỄN PHÍ TẠI ĐÂY

Hy vọng bài giải chi tiết Autumn leaves IELTS Reading Answers trên đây đã giúp bạn hiểu rõ nội dung bài đọc, nắm được cách tìm đáp án và nhận diện các dạng paraphrase thường gặp trong IELTS Reading. Hãy duy trì thói quen luyện đề kết hợp phân tích kỹ đáp án để cải thiện kỹ năng đọc hiểu và từng bước chinh phục band điểm IELTS mong muốn.