Giải đề The psychology of innovation IELTS Reading FULL ANSWERS

The psychology of innovation là bài IELTS Reading có nhiều câu hỏi đòi hỏi người học xác định đúng keyword, paraphrase và thông tin trong bài đọc. Trong bài viết này, Langmaster sẽ cung cấp FULL ANSWERS The psychology of innovation, kèm giải thích chi tiết từng đáp án và hướng dẫn cách xác định thông tin để bạn hiểu rõ phương pháp làm bài và nâng cao kỹ năng Reading. 

1. Bài đọc The psychology of innovation IELTS Reading

The Psychology of Innovation

Why are so few companies truly innovative?

A. Innovation is key to business survival and companies put substantial resources into inspiring employees to develop new ideas. There are, nevertheless, people working in luxurious, state-of-the-art centres designed to stimulate innovation who find that their environment doesn’t make them feel at all creative. And there are those who don’t have a budget, or much space, but who innovate successfully.

B. For Robert B. Cialdini, Professor of Psychology at Arizona State University, one reason that companies don’t succeed as often as they should is that innovation starts with recruitment. Research shows that the fit between an employee’s values and a company’s values makes a difference to what contribution they make and whether, two years after they join, they’re still at the company. Studies at Harvard Business School show that, although some individuals may be more creative than others, almost every individual can be creative in the right circumstances.

C. One of the most famous photographs in the story of rock’n’roll emphasises Ciaidini’s views. The 1956 picture of singers Elvis Presley, Carl Perkins, Johnny Cash and Jerry Lee Lewis jamming at a piano in Sun Studios in Memphis tells a hidden story. Sun’s ‘million-dollar quartet’ could have been a quintet. Missing from the picture is Roy Orbison, a greater natural singer than Lewis, Perkins or Cash. Sam Phillips, who owned Sun, wanted to revolutionise popular music with songs that fused black and white music, and country and blues. Presley, Cash, Perkins and Lewis instinctively understood Phillips’s ambition and believed in it. Orbison wasn’t inspired by the goal, and only ever achieved one hit with the Sun label.

D. The value fit matters, says Cialdini, because innovation is, in part, a process of change, and under that pressure we, as a species, behave differently, ‘When things change, we are hard-wired to play it safe.’ Managers should therefore adopt an approach that appears counterintuitive -they should explain what stands to be lost if the company fails to seize a particular opportunity. Studies show that we invariably take more gambles when threatened with a loss than when offered a reward.

E. Managing innovation is a delicate art. It’s easy for a company to be pulled in conflicting directions as the marketing, product development, and finance departments each get different feedback from different sets of people. And without a system which ensures collaborative exchanges within the company, it’s also easy for small pockets of innovation to disappear. Innovation is a contact sport. You can’t brief people just by saying, ‘We’re going in this direction and I’m going to take you with me.’

F. Cialdini believes that this ‘follow-the-leader syndrome’ is dangerous, not least because it encourages bosses to go it alone. ‘It’s been scientifically proven that three people will be better than one at solving problems, even if that one person is the smartest person in the field.’ To prove his point, Cialdini cites an interview with molecular biologist James Watson. Watson, together with Francis Crick, discovered the structure of DNA, the genetic information carrier of all living organisms. ‘When asked how they had cracked the code ahead of an array of highly accomplished rival investigators, he said something that stunned me. He said, ”he and Crick had succeeded because they were aware that they weren’t the most intelligent of the scientists pursuing the answer. The smartest scientist was called Rosalind Franklin who, Watson said, “was so intelligent she rarely sought advice”.’

G. Teamwork taps into one of the basic drivers of human behaviour. ‘The principle of social proof is so pervasive that we don’t even recognise it,’ says Cialdini. ‘If your project is being resisted, for example, by a group of veteran employees, ask another old-timer to speak up for it.’ Cialdini is not alone in advocating this strategy. Research shows that peer power, used horizontally not vertically, is much more powerful than any boss’s speech.

H. Writing, visualising and prototyping can stimulate the flow of new ideas. Cialdini cites scores of research papers and historical events that prove that even something as simple as writing deepens every individual’s engagement in the project. It is, he says, the reason why all those competitions on breakfast cereal packets encouraged us to write in saying, in no more than 10 words: ‘I like Kellogg’s Corn Flakes because… .’ The very act of writing makes us more likely to believe it.

I. Authority doesn’t have to inhibit innovation but it often does. The wrong kind of leadership will lead to what Cialdini calls ”captainitis, the regrettable tendency of team members to opt out of team responsibilities that are properly their’. He calls it captainitis because, he says, ”crew members of multi-pilot aircraft exhibit a sometimes deadly passivity when the flight captain makes a clearly wrong-headed decision”. This behaviour is not, he says, unique to air travel, but can happen in any workplace where the leader is overbearing.

J. At the other end of the scale is the 1980s Memphis design collective, a group of young designers for whom ”the only rule was that there were no rules”. This environment encouraged a free interchange of ideas, which led to more creativity with form, function, colour and materials that revolutionised attitudes to furniture design.

K. Many theorists believe the ideal boss should lead from behind, taking pride in collective accomplishment and giving credit where it is due. Cialdini says: ”Leaders should encourage everyone to contribute and simultaneously assure all concerned that every recommendation is important to making the right decision and will be given full attention.” The frustrating thing about innovation is that there are many approaches, but no magic formula. However, a manager who wants to create a truly innovative culture can make their job a lot easier by recognising these psychological realities.

>> Xem thêm: Dirty river but clean water IELTS Reading: Đáp án và giải chi tiết

2. Đề thi The psychology of innovation

Questions 27-30

Choose the correct letter, A, B, C or D.

Write the correct letter in boxes 27-30 on your answer sheet.

27. The example of the ‘million-dollar quartet’ underlines the writer’s point about

A. recognizing talent.

B. working as a team.

C. having a shared objective.

D. being an effective leader.

28. James Watson suggests that he and Francis Crick won the race to discover the DNA code because they

A. were conscious of their own limitations.

B. brought complementary skills to their partnership.

C. were determined to outperform their brighter rivals.

D.encouraged each other to realise their joint ambition.

29. The writer mentions competitions on breakfast cereal packets as an example of how to

A. inspire creative thinking.

B. generate concise writing.

C. promote loyalty to a group.

D. strengthen commitment to an idea.

30. In the last paragraph, the writer suggests that it is important for employees to

A. be aware of their company’s goals.

B. feel that their contributions are valued.

C. have respect for their co-workers’ achievements.

D. understand why certain management decisions are made.

Questions 31-35

Complete each sentence with the correct ending, A-G, below.

31. Employees whose values match those of their employers are more likely to

32. At times of change, people tend to

33. If people are aware of what they might lose, they will often

34. People working under a dominant boss are liable to

35. Employees working in organisations with few rules are more likely to

Questions 36-40

Do the following statements agree with the claims of the writer in Reading Passage 3?

• YES –  if the statement agrees with the claims of the writer

• NO – if the statement contradicts the claims of the writer

• NOT GIVEN – if it is impossible to say what the writer thinks about this.

36. The physical surroundings in which a person works play a key role in determining their creativity.

37. Most people have the potential to be creative.

38. Teams work best when their members are of equally matched intelligence.

39. It is easier for smaller companies to be innovative.

40. A manager’s approval of an idea is more persuasive than that of a colleague.

>> Xem thêm: How Does the Biological Clock Tick IELTS Reading: Đáp án chi tiết

3. Đáp án chi tiết The psychology of innovation

27. Đáp án: C

Dẫn chứng: Đoạn C: “Presley, Cash, Perkins and Lewis instinctively understood Phillips’s ambition and believed in it. Orbison wasn’t inspired by the goal...”

Giải thích chi tiết: Ví dụ về “million-dollar quartet” được đưa ra để chứng minh tầm quan trọng của việc những người trong cùng một tổ chức chia sẻ và tin tưởng vào cùng một mục tiêu. Presley, Cash, Perkins và Lewis đều hiểu tham vọng của Sam Phillips là tạo ra một dòng nhạc mới kết hợp nhiều phong cách khác nhau và họ cùng tin vào mục tiêu đó. Ngược lại, Roy Orbison dù có khả năng ca hát tự nhiên rất tốt nhưng không được truyền cảm hứng bởi mục tiêu chung này. Vì vậy, trọng tâm của ví dụ không nằm ở tài năng cá nhân hay khả năng lãnh đạo mà nằm ở việc có chung một mục tiêu.

Từ vựng cần nhớ:

• shared objective: Mục tiêu chung

• ambition: Tham vọng, mục tiêu lớn

• believe in something: Tin tưởng vào điều gì

• be inspired by something: Được truyền cảm hứng bởi điều gì

28. Đáp án: A

Dẫn chứng: Đoạn F: “he and Crick had succeeded because they were aware that they weren’t the most intelligent of the scientists pursuing the answer.”

Giải thích chi tiết: Watson cho rằng ông và Crick thành công vì họ nhận thức được rằng mình không phải những nhà khoa học thông minh nhất đang tìm kiếm lời giải. Chính việc ý thức được giới hạn của bản thân khiến họ sẵn sàng hợp tác và tìm kiếm ý kiến từ người khác. Điều này được đặt đối lập với Rosalind Franklin, người được Watson mô tả là rất thông minh nhưng “rarely sought advice”. Vì vậy, “were aware that they weren’t the most intelligent” được paraphrase trực tiếp thành “were conscious of their own limitations”.

Từ vựng cần nhớ:

• be conscious of: Nhận thức được

• limitation: Hạn chế

• be aware that: Nhận thức rằng

• pursue an answer: Theo đuổi, tìm kiếm câu trả lờ

29. Đáp án: D

Dẫn chứng: Đoạn H: “even something as simple as writing deepens every individual’s engagement in the project” và “The very act of writing makes us more likely to believe it.”

Giải thích chi tiết: Những cuộc thi trên hộp ngũ cốc yêu cầu người tham gia viết một câu như “I like Kellogg’s Corn Flakes because…” được sử dụng để minh họa tác động tâm lý của việc viết. Theo Cialdini, hành động viết khiến con người tham gia sâu hơn vào một ý tưởng và có xu hướng tin vào điều mình vừa viết nhiều hơn. Do đó, ví dụ này không chủ yếu nhằm khuyến khích tư duy sáng tạo hay luyện viết ngắn gọn, mà nhằm cho thấy viết có thể làm tăng mức độ gắn bó và cam kết của một người với một ý tưởng.

Từ vựng cần nhớ:

• strengthen commitment: Củng cố sự cam kết

• engagement in something: Sự tham gia, gắn kết với điều gì

• deepen engagement: Tăng mức độ gắn kết

• the very act of doing something: Chính hành động làm điều gì

• be likely to do something: Có khả năng làm điều gì

30. Đáp án: B

Dẫn chứng: Đoạn K: “Leaders should encourage everyone to contribute and simultaneously assure all concerned that every recommendation is important to making the right decision and will be given full attention.”

Giải thích chi tiết: Ở đoạn cuối, Cialdini cho rằng lãnh đạo cần khuyến khích tất cả mọi người đóng góp ý kiến và đồng thời đảm bảo với họ rằng mỗi đề xuất đều quan trọng và sẽ được xem xét đầy đủ. Điều này có nghĩa là nhân viên cần cảm thấy ý kiến và đóng góp của mình có giá trị. “Every recommendation is important” và “will be given full attention” chính là cách diễn đạt tương đương với “their contributions are valued”.

Từ vựng cần nhớ:

• contribution: Sự đóng góp

• value a contribution: Đánh giá cao một đóng góp

• encourage someone to contribute: Khuyến khích ai đóng góp

• recommendation: Đề xuất

• give something full attention: Dành sự chú ý đầy đủ cho điều gì

• assure someone that: Đảm bảo với ai rằng

31. Đáp án: G

Dẫn chứng: Đoạn B: “the fit between an employee’s values and a company’s values makes a difference to what contribution they make and whether, two years after they join, they’re still at the company.”

Giải thích chi tiết: Bài đọc cho biết sự phù hợp giữa giá trị của nhân viên và giá trị của công ty ảnh hưởng đến việc họ có còn ở lại công ty sau hai năm hay không. Vì vậy, những nhân viên có hệ giá trị phù hợp với doanh nghiệp có khả năng tiếp tục làm việc tại đó cao hơn. Cụm “they’re still at the company” được paraphrase thành “remain in their jobs”.

Từ vựng hoặc mẫu câu cần nhớ:

• values: Các giá trị, quan niệm

• fit between A and B: Sự phù hợp giữa A và B

• make a difference to: Tạo ra ảnh hưởng đối với

• remain in a job: Tiếp tục làm một công việc

32. Đáp án: E

Dẫn chứng: Đoạn D: “When things change, we are hard-wired to play it safe.”

Giải thích chi tiết: Cialdini cho rằng khi đối mặt với sự thay đổi, con người có xu hướng tự nhiên là lựa chọn phương án an toàn. Cụm “play it safe” có nghĩa là tránh những hành động có nhiều rủi ro. Vì vậy, “at times of change” trong câu hỏi tương ứng với “when things change” trong bài, còn “avoid risk” là cách paraphrase của “play it safe”.

Từ vựng cần nhớ:

• at times of change: Trong thời kỳ thay đổi

• be hard-wired to do something: Có xu hướng tự nhiên làm điều gì

• play it safe: Chọn phương án an toàn

• avoid risk: Tránh rủi ro

• tend to do something: Có xu hướng làm gì

33. Đáp án: A

Dẫn chứng: Đoạn D: “Studies show that we invariably take more gambles when threatened with a loss than when offered a reward.”

Giải thích chi tiết: Nghiên cứu cho thấy khi con người nhận thức rằng mình có nguy cơ mất một thứ gì đó, họ thường sẵn sàng chấp nhận nhiều rủi ro hơn. “When threatened with a loss” tương ứng với “if people are aware of what they might lose”, còn “take more gambles” được paraphrase thành “take chances”. Đây là một ví dụ rõ về dạng câu hỏi Sentence Completion sử dụng từ đồng nghĩa thay vì lặp nguyên văn.

Từ vựng cần nhớ:

• take a chance: Chấp nhận rủi ro, thử vận may

• take a gamble: Đánh cược, chấp nhận rủi ro

• be threatened with a loss: Đối mặt với nguy cơ mất mát

• be offered a reward: Được đưa ra phần thưởng

• invariably: Hầu như luôn luôn

34. Đáp án: F

Dẫn chứng: Đoạn I: “the regrettable tendency of team members to opt out of team responsibilities that are properly theirs.”

Giải thích chi tiết: Khi làm việc dưới một người lãnh đạo quá áp đặt, các thành viên trong nhóm có thể mắc hiện tượng mà Cialdini gọi là “captainitis”. Khi đó, họ trở nên thụ động và từ bỏ những trách nhiệm vốn thuộc về mình. Cụm “opt out of team responsibilities” tương ứng về nghĩa với “ignore their duties”. “Dominant boss” trong câu hỏi cũng được diễn đạt trong bài bằng hình ảnh một “overbearing” leader.

Từ vựng cần nhớ:

• dominant boss: Người sếp áp đảo, kiểm soát

• overbearing: Độc đoán, áp đặt

• opt out of something: Rút khỏi, không tham gia vào

• responsibility: Trách nhiệm

• duty: Nhiệm vụ, bổn phận

35. Đáp án: B

Dẫn chứng: Đoạn J: “the only rule was that there were no rules” và “This environment encouraged a free interchange of ideas...”

Giải thích chi tiết: Đoạn J mô tả nhóm thiết kế Memphis với môi trường gần như không có quy tắc. Chính môi trường tự do này đã khuyến khích việc trao đổi ý tưởng một cách cởi mở và từ đó tạo ra nhiều sáng tạo hơn. Vì vậy, nhân viên trong những tổ chức có ít quy tắc có xu hướng chia sẻ và trao đổi ý tưởng nhiều hơn. “A free interchange of ideas” được paraphrase thành “share their ideas”.

Từ vựng cần nhớ:

• interchange of ideas: Sự trao đổi ý tưởng

• share ideas: Chia sẻ ý tưởng

• encourage something: Khuyến khích điều gì

• creativity: Sự sáng tạo

• few rules: Ít quy tắc

36. Đáp án: NO

Dẫn chứng: Đoạn A: “there are... people working in luxurious, state-of-the-art centres designed to stimulate innovation who find that their environment doesn’t make them feel at all creative. And there are those who don’t have a budget, or much space, but who innovate successfully.”

Giải thích chi tiết: Câu hỏi khẳng định môi trường vật lý nơi một người làm việc đóng vai trò then chốt trong việc quyết định khả năng sáng tạo của họ. Tuy nhiên, bài đọc lại đưa ra hai trường hợp trái ngược: có người làm việc trong những trung tâm hiện đại được thiết kế để kích thích sáng tạo nhưng vẫn không cảm thấy sáng tạo, trong khi có người thiếu cả ngân sách lẫn không gian vẫn đổi mới thành công. Vì vậy, tác giả đang phủ nhận quan điểm rằng môi trường vật lý là yếu tố quyết định khả năng sáng tạo.

37. Đáp án: YES

Dẫn chứng: Đoạn B: “although some individuals may be more creative than others, almost every individual can be creative in the right circumstances.”

Giải thích chi tiết: Statement cho rằng phần lớn mọi người đều có tiềm năng sáng tạo. Điều này hoàn toàn phù hợp với thông tin trong bài rằng “almost every individual can be creative” nếu họ ở trong những điều kiện thích hợp. “Most people” trong câu hỏi tương đương với “almost every individual”, còn “have the potential to be creative” tương ứng với “can be creative in the right circumstances”. Vì vậy đáp án là YES.

38. Đáp án: NOT GIVEN

Dẫn chứng: Đoạn F chỉ cho biết: “three people will be better than one at solving problems, even if that one person is the smartest person in the field.”

Giải thích chi tiết: Bài đọc khẳng định một nhóm ba người có thể giải quyết vấn đề tốt hơn một cá nhân, ngay cả khi cá nhân đó là người thông minh nhất trong lĩnh vực. Tuy nhiên, bài không đề cập liệu ba thành viên trong nhóm có cần có mức độ thông minh ngang nhau hay không. Cụm “equally matched intelligence” là thông tin mới không xuất hiện trong bài. Vì vậy, không thể xác định tác giả đồng ý hay phản đối nhận định này và đáp án phải là NOT GIVEN.

Từ vựng cần nhớ:

• equally matched: Tương đương, ngang bằng

• intelligence: Trí thông minh

• solve problems: Giải quyết vấn đề

• the smartest person in the field: Người thông minh nhất trong lĩnh vực

• even if: Ngay cả khi

39. Đáp án: NOT GIVEN

Dẫn chứng: Đoạn A có đề cập: “there are those who don’t have a budget, or much space, but who innovate successfully.”

Giải thích chi tiết: Bài đọc cho biết một số người dù không có nhiều ngân sách hoặc không gian vẫn có thể đổi mới thành công. Tuy nhiên, điều này không đồng nghĩa với việc các công ty nhỏ dễ đổi mới hơn các công ty lớn. Bài hoàn toàn không đưa ra sự so sánh giữa quy mô công ty và mức độ dễ dàng trong việc đổi mới. Vì vậy, thông tin “smaller companies” và “easier to be innovative” không được tác giả xác nhận hay bác bỏ.

Từ vựng cần nhớ:

• smaller company: Công ty nhỏ hơn

• be innovative: Có khả năng đổi mới

• budget: Ngân sách

• successfully: Thành công

40. Đáp án: NO

Dẫn chứng: Đoạn G: “Research shows that peer power, used horizontally not vertically, is much more powerful than any boss’s speech.”

Giải thích chi tiết: Statement cho rằng sự tán thành của quản lý có sức thuyết phục hơn sự tán thành của một đồng nghiệp. Tuy nhiên, bài đọc khẳng định điều ngược lại: ảnh hưởng từ những người đồng cấp hoặc đồng nghiệp có sức mạnh lớn hơn lời nói của cấp trên. Ví dụ, nếu một dự án bị những nhân viên lâu năm phản đối, Cialdini khuyên nên nhờ một nhân viên lâu năm khác lên tiếng ủng hộ dự án đó. Vì vậy, statement trái trực tiếp với quan điểm của tác giả và đáp án là NO.

>> Xem thêm: The dead sea scrolls: Giải đề Cam IELTS 17, Test 2, Reading Passage 1

4. Chinh phục IELTS Reading cùng Langmaster

IELTS Reading đòi hỏi người học không chỉ có vốn từ vựng tốt mà còn cần biết cách xác định keyword, nhận diện paraphrase, đọc nhanh thông tin và áp dụng chiến thuật phù hợp với từng dạng bài. Nếu chỉ luyện đề mà không có phương pháp rõ ràng, người học rất dễ mất thời gian nhưng band điểm vẫn khó cải thiện.

Tại Langmaster, học viên được xây dựng lộ trình cá nhân hóa theo trình độ và mục tiêu, học cùng đội ngũ giáo viên IELTS có chuyên môn cao, kết hợp coaching 1-1, thi thử và hệ thống bài tập bám sát dạng đề. Quá trình học được theo dõi thường xuyên để kịp thời phát hiện điểm yếu và điều chỉnh phương pháp phù hợp.

Nhờ đó, người học có thể từng bước cải thiện khả năng đọc hiểu, nâng cao tốc độ xử lý bài và xây dựng chiến lược làm IELTS Reading hiệu quả hơn để tiến gần tới band điểm mục tiêu.

• Lộ trình cá nhân hóa theo năng lực và band mục tiêu: Đánh giá đầu vào 4 kỹ năng, từ đó xây dựng lộ trình phù hợp từ Foundation đến 6.5+ và giao bài tập theo đúng trình độ.
• Lớp học sĩ số nhỏ 7–10 học viên: Tăng thời gian tương tác với giáo viên, đồng thời giúp quá trình theo dõi và sửa lỗi sát với từng học viên hơn.
• Giáo viên IELTS 7.5+ và chấm chữa trong 24 giờ: Học viên nhận được phản hồi cụ thể về bài làm.
• Coaching 1:1 với chuyên gia: Tập trung vào những kỹ năng hoặc dạng bài còn yếu, từ đó điều chỉnh cách học theo mục tiêu cá nhân.
• Thi thử định kỳ theo format IELTS: Giúp học viên làm quen với áp lực thời gian, kiểm tra mức độ tiến bộ và xác định những phần cần tiếp tục cải thiện.
• Hệ sinh thái học tập toàn diện: Bao gồm tài liệu 4 kỹ năng, bài tập trực tuyến, cố vấn học tập và phương pháp Langmaster NLP English hỗ trợ duy trì thói quen học tập.
• Học online linh hoạt hoặc offline tại Hà Nội: Chủ động lựa chọn hình thức học phù hợp với lịch trình cá nhân mà vẫn được theo sát trong quá trình học.
• Cam kết đầu ra bằng văn bản: Học viên được hỗ trợ học lại miễn phí đến khi đạt mục tiêu theo các điều kiện cam kết.

Bên cạnh chương trình IELTS online, Langmaster còn có các lớp IELTS Offline tại Hà Nội dành cho người học muốn tăng tương tác trực tiếp với giáo viên và duy trì môi trường luyện tập ổn định. Hiện chương trình được triển khai tại 3 cơ sở:

• 169 Xuân Thủy, phường Dịch Vọng Hậu, quận Cầu Giấy, Hà Nội
• 179 Trường Chinh, phường Khương Thượng, quận Thanh Xuân, Hà Nội
• Tòa N03-T7 Ngoại Giao Đoàn, phường Xuân Tảo, quận Bắc Từ Liêm, Hà Nội

Nếu bạn chưa xác định được trình độ hiện tại hoặc chưa biết nên bắt đầu cải thiện kỹ năng nào, có thể đăng ký tư vấn tại Langmaster để được đánh giá năng lực và định hướng lộ trình học phù hợp với band điểm mục tiêu.

NHẬN TƯ VẤN MIỄN PHÍ TẠI ĐÂY

Trên đây là đáp án và phần giải chi tiết bài The Psychology of Innovation IELTS Reading từ câu 27 đến 40. Qua bài đọc này, bạn có thể luyện thêm kỹ năng xác định keyword, nhận diện paraphrase và đối chiếu thông tin chính xác giữa câu hỏi với bài đọc. Để cải thiện Reading hiệu quả hơn, hãy kết hợp luyện đề thường xuyên với việc phân tích lỗi sai và bổ sung từ vựng theo ngữ cảnh.