Hướng dẫn ôn thi vào lớp 10 môn tiếng Anh hiệu quả

Tiếng Anh là môn khiến nhiều học sinh lớp 8, lớp 9 lo lắng khi bước vào giai đoạn chuẩn bị cho kỳ thi tuyển sinh lớp 10. Không ít bạn đã học tiếng Anh nhiều năm nhưng vẫn hổng ngữ pháp, thiếu từ vựng, đọc hiểu chậm, làm đề sai nhiều và đặc biệt là không biết nên bắt đầu ôn từ đâu. 

Với phụ huynh, nỗi lo còn lớn hơn. Nhiều ba mẹ muốn hỗ trợ con ôn thi tiếng Anh để đỗ vào trường công lập, trường top hoặc trường chuyên, nhưng lại không biết con đang yếu phần nào, nên học thêm gì. Bài viết dưới đây, Langmaster sẽ hướng dẫn chi tiết cách ôn thi vào lớp 10 môn tiếng Anh, giúp học sinh biết cần học gì, học theo thứ tự nào và làm thế nào để tăng điểm trước kỳ thi.

1. Cấu trúc đề thi vào 10 môn tiếng Anh

Trước khi bắt đầu ôn thi, học sinh cần hiểu rõ cấu trúc đề thi tiếng Anh vào lớp 10. Mỗi địa phương có thể có sự khác nhau về hình thức, số lượng câu hỏi, thời gian làm bài và mức độ phân hóa. Vì vậy, học sinh nên tham khảo đề minh họa hoặc đề thi các năm gần đây của Sở Giáo dục và Đào tạo tại địa phương mình.

Ví dụ: Cấu trúc đề thi tuyển sinh lớp 10 môn Anh Hà Nội gồm:

Theo đề minh họa do Sở GD&ĐT Hà Nội công bố, bài thi gồm 40 câu hỏi trắc nghiệm.

Một số thông tin cơ bản về đề thi như sau:

• Hình thức thi: Trắc nghiệm

• Số lượng câu hỏi: 40 câu

• Thời gian làm bài: 60 phút

• Nội dung kiến thức bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Tiếng Anh

Cấu trúc đề thi tiếng Anh vào lớp 10 Hà Nội năm 2025 được phân bổ theo 3 mức độ tư duy gồm: Nhận biết (20%), Thông hiểu (40%) và Vận dụng (40%). Qua đó, đề thi hướng đến việc đánh giá toàn diện các kỹ năng và kiến thức của học sinh như ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp, giao tiếp, kỹ năng viết và đọc hiểu.

Chi tiết:

>>> Xem thêm: Tổng hợp bài tập câu bị động lớp 10 hay, có đáp án chi tiết

2. Ôn thi tiếng Anh vào lớp 10 cần học những gì?

Ôn thi tiếng Anh vào lớp 10 đòi hỏi bạn phải nắm vững Ngữ âm, Từ vựng và Ngữ pháp cơ bản (chủ yếu từ chương trình lớp 9). Bên cạnh đó, bạn cần rèn luyện thành thạo các dạng bài tập thường gặp như: viết lại câu, chia động từ, điền từ vào đoạn văn và đọc hiểu. Dưới đây là hệ thống kiến thức trọng tâm bạn cần tập trung ôn luyện:

2.1. Ngữ pháp nền tảng thường gặp trong đề thi

Ngữ pháp là phần rất quan trọng vì xuất hiện trong nhiều dạng bài: chọn đáp án đúng, tìm lỗi sai, viết lại câu, hoàn thành câu, đọc hiểu và điền từ. Nếu học sinh hổng ngữ pháp, việc luyện đề sẽ rất khó hiệu quả.

Các chủ điểm ngữ pháp nên ưu tiên gồm:

• Các thì cơ bản trong tiếng Anh: hiện tại đơn, hiện tại tiếp diễn, quá khứ đơn, tương lai đơn, hiện tại hoàn thành.

• Câu bị động.

• Câu điều kiện loại 1, loại 2.

• Câu gián tiếp.

• Mệnh đề quan hệ.

• So sánh hơn, so sánh nhất.

• Giới từ chỉ thời gian, nơi chốn, phương hướng.

• Liên từ và mệnh đề chỉ nguyên nhân, kết quả, tương phản.

• Danh động từ và động từ nguyên mẫu.

• Cấu trúc câu hỏi đuôi.

• Dạng từ: danh từ, động từ, tính từ, trạng từ.

• Cụm động từ và một số cấu trúc cố định thường gặp.

Khi học ngữ pháp, học sinh không nên chỉ học công thức. Cách học hiệu quả hơn là học theo 3 bước: hiểu công thức, nhận diện trong câu, sau đó luyện bài tập vận dụng. Ví dụ, khi học câu bị động, học sinh cần biết không chỉ công thức “be + V3/ed”, mà còn phải nhận ra khi nào cần chuyển từ chủ động sang bị động trong dạng viết lại câu.

2.2. Từ vựng theo chủ điểm phổ biến

Phần từ vựng trong đề thi chủ yếu xoay quanh nội dung của bộ sách giáo khoa Tiếng Anh Global Success, trong đó kiến thức lớp 9 được xem là trọng tâm. Các chủ đề thường gặp gồm:

• Local community: Cộng đồng địa phương, các làng nghề truyền thống.

• City life: Đời sống thành thị và những vấn đề liên quan đến đô thị.

• Teenagers: Tâm lý tuổi teen, áp lực học tập và sở thích cá nhân.

• Tourism & Wonders: Chủ đề du lịch và các kỳ quan nổi tiếng trên thế giới.

• Environment: Ô nhiễm môi trường, bảo vệ thiên nhiên và phát triển bền vững.

• Healthy living: Thói quen sống khỏe mạnh và chế độ dinh dưỡng.

• English in the world: Tầm quan trọng và vai trò của tiếng Anh trên toàn cầu.

2.3. Phát âm và trọng âm

Ngữ âm thường là phần dễ lấy điểm nếu học sinh ôn đúng cách. Tuy nhiên, nhiều bạn lại bỏ qua vì nghĩ đây là phần nhỏ. Thực tế, các câu phát âm và trọng âm có thể giúp học sinh “ăn điểm nhanh” nếu nắm được quy tắc cơ bản.

Với phát âm, học sinh nên chú ý:

• Cách phát âm đuôi -s/-es.

• Cách phát âm đuôi -ed.

• Các cặp âm dễ nhầm như /i:/ và /ɪ/, /æ/ và /e/, /ʃ/ và /s/.

• Nguyên âm đôi và phụ âm cuối.

Với trọng âm, học sinh nên ôn:

• Trọng âm của từ có 2 âm tiết.

• Trọng âm của danh từ, động từ, tính từ.

• Một số hậu tố ảnh hưởng đến trọng âm như -tion, -ic, -ity, -graphy, -ee.

3. Các dạng bài tiếng Anh thi vào 10 và hướng dẫn cách làm

3.1. Dạng 1: Ngữ âm (phát âm và trọng âm)

Để ôn thi hiệu quả, học sinh cần làm quen với các dạng bài thường gặp. Mỗi dạng bài có yêu cầu riêng, vì vậy không thể dùng một cách học chung cho tất cả. 

Cách làm:

• Ở phần phát âm, học sinh cần chú ý đến cách đọc của đuôi “-ed”, “-s/es” cũng như các nguyên âm đơn và nguyên âm đôi.

• Đối với trọng âm, nên nắm chắc quy tắc nhấn âm của danh từ và động từ hai âm tiết, đồng thời ghi nhớ các hậu tố thường ảnh hưởng đến trọng âm như -tion, -ic, -ity…

Nguồn Internet

3.2. Dạng 2: Hoàn thành câu ngắn

Đây là dạng bài có số điểm khá lớn trong đề thi với khoảng 8 câu hỏi. Nội dung chủ yếu kiểm tra kiến thức về ngữ pháp, từ vựng, cấu trúc câu và chức năng giao tiếp trong chương trình tiếng Anh THCS.

Cách làm:

Trước tiên, cần xác định loại từ cần điền dựa vào vị trí của từ đứng trước và sau chỗ trống. Sau đó, phân tích thì của câu thông qua các dấu hiệu thời gian như yesterday, since, already… Ngoài ra, học sinh có thể áp dụng phương pháp loại trừ bằng cách gạch bỏ những đáp án sai về ngữ pháp hoặc không phù hợp về nghĩa.

Nguồn Internet

3.3. Dạng 3: Điền từ vào bảng thông báo

Dạng bài này thường xuất hiện dưới hình thức thông báo, quảng cáo hoặc hướng dẫn ngắn. Thí sinh cần chọn từ phù hợp như giới từ, mạo từ hoặc từ vựng để hoàn thiện nội dung.

Cách làm:

• Bước 1: Đọc nhanh toàn bộ nội dung để nắm ý chính.

• Bước 2: Xem xét từng chỗ trống và phân tích các từ xung quanh để xác định từ cần điền.

• Bước 3: Dựa vào ngữ cảnh để chọn đáp án phù hợp nhất.

• Bước 4: Đọc lại toàn bộ văn bản sau khi hoàn thành.

Nguồn Internet

3.4. Dạng 4: Sắp xếp thứ tự câu thành đoạn văn hoàn chỉnh

Đây là dạng bài mới, yêu cầu học sinh vận dụng khả năng suy luận logic và liên kết ý trong văn bản. Nội dung thường xoay quanh các tình huống quen thuộc như hội thoại, thư từ hoặc đoạn văn ngắn.

Cách làm:

• Bước 1: Xác định câu mở đầu, thường là câu giới thiệu chung hoặc nêu chủ đề chính.

• Bước 2: Tìm các dấu hiệu liên kết như First, However, Therefore… để xác định trình tự logic hoặc thời gian.

• Bước 3: Nhận diện câu kết thúc mang tính tổng kết hoặc kết luận.

• Bước 4: Đọc lại toàn bộ đoạn văn để kiểm tra tính hợp lý.

Nguồn Internet

3.5. Dạng 5: Điền từ/cụm từ thích hợp vào đoạn văn

Dạng bài này kiểm tra kiến thức ngữ pháp thông qua ngữ cảnh cụ thể trong đoạn văn. So với các năm trước, đề thi hiện nay không chỉ yêu cầu điền một từ mà còn xuất hiện các đáp án gồm 2–3 từ nhằm đánh giá khả năng sử dụng cấu trúc ngữ pháp của học sinh.

Cách làm:

Không nên làm từng câu riêng lẻ. Thay vào đó, hãy đọc lướt cả đoạn để hiểu nội dung chung, sau đó mới lựa chọn đáp án dựa trên ngữ pháp và sự kết hợp từ (Collocations).

Nguồn Internet

3.6. Dạng 6: Chọn câu đồng nghĩa

Dạng bài này yêu cầu chọn câu có ý nghĩa tương đương với câu gốc nhưng sử dụng cấu trúc khác.

Cách làm:

• Bước 1: Xác định điểm ngữ pháp trọng tâm như câu bị động, câu tường thuật, cấu trúc so sánh…

• Bước 2: So sánh với các đáp án được cho.

• Bước 3: Loại bỏ những đáp án làm thay đổi nghĩa hoặc sai ngữ pháp.

Học sinh cũng cần chú ý đến các cấu trúc tương đương như Too…to và Enough, If và Unless, hoặc chuyển đổi giữa câu chủ động và bị động.

Nguồn Internet

3.7. Dạng 7: Viết câu dùng từ gợi ý

Đề bài cung cấp các từ hoặc cụm từ riêng lẻ, yêu cầu học sinh sắp xếp thành câu hoàn chỉnh đúng ngữ pháp.

Cách làm:

• Bước 1: Xác định chủ ngữ, động từ và tân ngữ để tạo thành câu hoàn chỉnh.

• Bước 2: Chia động từ đúng thì và phù hợp với chủ ngữ.

• Bước 3: Bổ sung giới từ, mạo từ hoặc từ nối khi cần thiết.

• Bước 4: Chú ý các cụm động từ (phrasal verbs) và cấu trúc ngữ pháp đặc biệt để chọn đáp án chính xác.

Nguồn Internet

3.8. Dạng 8: Nhận diện biển báo/thông báo

Đây là dạng bài mang tính thực tiễn cao, yêu cầu học sinh hiểu ý nghĩa của các biển báo hoặc thông báo trong cuộc sống.

Cách làm:

• Bước 1: Đọc kỹ nội dung trên biển báo hoặc thông báo.

• Bước 2: Xác định mục đích của biển báo: cảnh báo, yêu cầu hay cung cấp thông tin.

• Bước 3: Chú ý các từ khóa mang tính bắt buộc hoặc cấm đoán như Must, Forbidden, Not allowed…

Nguồn Internet

3.9. Dạng 9: Đọc hiểu trả lời câu hỏi

Đây là dạng bài quen thuộc trong đề thi vào lớp 10. Đề thường gồm 1-2 đoạn văn dài khoảng 150-200 từ kèm theo các câu hỏi khai thác ý chính và thông tin chi tiết.

Cách làm:

Học sinh nên kết hợp kỹ năng Skimming (đọc lướt lấy ý chính) và Scanning (tìm thông tin cụ thể). Trước khi đọc bài, cần gạch chân các từ khóa trong câu hỏi để dễ dàng xác định thông tin cần tìm.

Nguồn Internet

3.10. Dạng 10: Chọn nội dung hoàn thành văn bản

Ở dạng bài này, đề thi sẽ cho một đoạn văn có khoảng 4-5 chỗ trống và yêu cầu chọn đáp án thích hợp trong các phương án cho sẵn.

Cách làm:

Thí sinh cần hiểu được mạch logic của toàn bộ đoạn văn, sau đó lựa chọn nội dung vừa đúng ngữ pháp vừa phù hợp với ngữ cảnh chung.

Nguồn Internet

>>> Xem thêm: Có nên học IELTS từ lớp 10 không? Lợi ích khi học IELTS từ sớm

4. Lộ trình ôn thi vào lớp 10 theo giai đoạn

Một lộ trình ôn thi hiệu quả cần đi từ nền tảng đến luyện đề. Học sinh không nên đảo ngược thứ tự bằng cách luyện đề quá sớm khi chưa nắm chắc kiến thức cơ bản.

4.1. Giai đoạn 1: Củng cố nền tảng

Giai đoạn này dành cho học sinh mất gốc hoặc nền tảng còn yếu. Mục tiêu là giúp học sinh nắm lại các kiến thức cốt lõi: ngữ pháp cơ bản, từ vựng thường gặp, phát âm, trọng âm và cách nhận diện dạng câu hỏi.

Trong giai đoạn này, học sinh nên học theo từng chủ điểm nhỏ. Ví dụ, tuần đầu ôn thì hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn, tuần tiếp theo ôn quá khứ đơn và hiện tại hoàn thành. Sau mỗi chủ điểm cần làm bài tập ngắn để kiểm tra mức độ hiểu bài. 

Với từ vựng, học sinh nên học theo chủ đề thay vì học ngẫu nhiên. Mỗi ngày có thể học 15-20 từ, nhưng phải biết cách dùng trong câu. Không nên cố học quá nhiều từ trong một ngày rồi quên nhanh.

4.2. Giai đoạn 2: Luyện dạng bài

Sau khi có nền tảng, học sinh nên luyện riêng từng dạng như phát âm, trọng âm, chọn đáp án, điền từ, đọc hiểu, viết lại câu, nhận diện biển báo. Với mỗi dạng, cần nắm cách làm, lỗi thường gặp và chiến thuật phân bổ thời gian. Ví dụ, với đọc hiểu, học sinh cần luyện kỹ năng tìm từ khóa. Với viết lại câu, cần học theo nhóm cấu trúc. Với phát âm, cần luyện theo quy tắc. Việc luyện dạng bài giúp học sinh không bị bối rối khi gặp đề tổng hợp.

Đặc biệt, học sinh nên luyện mỗi dạng nhiều lần trước khi chuyển sang dạng khác. Ví dụ, một tuần có thể dành 2 buổi cho ngữ pháp, 1 buổi cho đọc hiểu, 1 buổi cho viết lại câu và 1 buổi cho phát âm/trọng âm. Cuối tuần có thể làm một bài tổng hợp ngắn để kiểm tra mức độ tiến bộ.

4.3. Giai đoạn 3: Luyện đề và chữa lỗi

Khi đã quen với các dạng bài, học sinh bắt đầu luyện đề theo thời gian thật. Tuy nhiên, luyện đề hiệu quả không chỉ là làm thật nhiều đề, điều quan trọng hơn là chữa đề đúng cách.

Sau mỗi đề, học sinh nên ghi lại:

• Sai câu nào?

• Sai vì không biết từ vựng, hổng ngữ pháp hay đọc sai đề?

• Dạng bài nào sai nhiều nhất?

• Lỗi đó có lặp lại ở các đề trước không?

• Cần ôn lại chủ điểm nào?

Nhiều học sinh có thói quen làm đề xong chỉ đối chiếu đáp án mà không phân tích lỗi sai, dẫn đến việc lặp lại những lỗi cũ trong các lần luyện tập tiếp theo. Ngược lại, nếu biết cách nhìn nhận và rút kinh nghiệm từ mỗi đề thi, học sinh sẽ hiểu rõ năng lực hiện tại của mình, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập và kế hoạch ôn luyện một cách hiệu quả hơn.

>>> Xem thêm: 

• Học IELTS để làm gì? Những lợi ích khi có chứng chỉ IELTS 

• Học sinh cấp 3 nên học IELTS không? 

5. Phương pháp ôn từng phần để tăng điểm môn tiếng Anh vào lớp 10

Phương pháp ôn "từng phần" hiệu quả nhất là chia nhỏ cấu trúc đề thi vào 10 thành 4 nhóm chuyên đề chính: Ngữ âm, Từ vựng - Ngữ pháp, Kỹ năng đọc hiểu, và Viết. Một kế hoạch học tập rõ ràng sẽ giúp tối ưu thời gian ôn luyện, củng cố kiến thức hiệu quả và hạn chế áp lực trước kỳ thi. 

5.1. Nắm vững kiến thức nền tảng

Trước khi luyện đề tổng hợp, học sinh cần hệ thống lại các phần kiến thức thường gặp như ngữ pháp, từ vựng, phát âm và trọng âm.

Một cách học được nhiều học sinh áp dụng hiệu quả là hệ thống kiến thức bằng sơ đồ tư duy (Mind map). Phương pháp này giúp liên kết các chủ điểm ngữ pháp theo từng nhóm rõ ràng, hỗ trợ ghi nhớ nhanh và lâu hơn so với cách học thuộc thông thường. Ngoài ra, học sinh cũng nên kết hợp ôn tập theo từng chuyên đề như thì động từ, câu bị động, câu điều kiện, từ loại hay phát âm để dễ dàng phát hiện những phần kiến thức còn yếu.

5.2. Luyện đề có chiến lược

Luyện đề không phải là làm càng nhiều càng tốt. Học sinh nên luyện theo từng bước:

• Bước 1: Ôn theo chuyên đề riêng như ngữ âm, ngữ pháp, đọc hiểu, viết lại câu.

• Bước 2: Làm đề tổng hợp hoặc đề các năm gần đây để làm quen cấu trúc đề.

• Bước 3: Chữa đề thật kỹ, ghi lại lỗi sai và quay lại ôn phần kiến thức bị hổng.

Sau mỗi đề, học sinh nên tự hỏi:

• Sai nhiều nhất ở dạng bài nào?

• Sai vì thiếu kiến thức hay vì đọc đề chưa kỹ?

• Lỗi này có lặp lại ở các đề trước không?

• Tuần tới cần ôn lại phần nào?

5.3. Rèn luyện kỹ năng quản lý thời gian

Bên cạnh kiến thức, kỹ năng phân bổ thời gian hợp lý cũng ảnh hưởng rất lớn đến kết quả bài thi. Với 40 câu hỏi trong 60 phút, trung bình học sinh chỉ có khoảng 1,5 phút cho mỗi câu.

Để làm bài hiệu quả hơn, học sinh có thể tham khảo cách phân chia thời gian như sau:

• 10-15 phút đầu: Làm các câu dễ như ngữ âm hoặc giao tiếp để lấy điểm nhanh

• Khoảng 30 phút tiếp theo: Tập trung cho phần đọc hiểu và viết câu

• 15 phút cuối: Kiểm tra lại đáp án, rà soát các câu khó và đảm bảo không bỏ trống câu nào

Nếu gặp câu hỏi quá khó, không nên dừng lại quá lâu. Thay vào đó, học sinh có thể áp dụng phương pháp loại trừ để tăng khả năng chọn đúng đáp án và tiết kiệm thời gian cho những câu còn lại.

>>> Xem thêm: Lộ trình học IELTS cho học sinh lớp 10: Từ 0 lên 6.5+

6. Sai lầm thường gặp khi ôn thi vào lớp 10 môn tiếng Anh

Trong quá trình ôn thi, nhiều học sinh học khá chăm chỉ nhưng điểm vẫn không tăng vì mắc sai lầm trong cách học. Dưới đây là những lỗi phổ biến cần tránh:

6.1. Luyện đề quá sớm khi chưa nắm chắc nền tảng

Nhiều học sinh bắt đầu ôn thi bằng việc làm đề tổng hợp ngay, trong khi các em vẫn còn hổng ngữ pháp, thiếu từ vựng và chưa quen với các dạng bài cơ bản. Vì vậy, học sinh dễ sai nhiều câu, mất tự tin và không biết mình cần sửa từ đâu.

Cách khắc phục: Học sinh nên ôn lại kiến thức nền trước, đặc biệt là các thì cơ bản, câu bị động, câu điều kiện, từ vựng theo chủ đề, phát âm và trọng âm. Khi đã nắm chắc phần cơ bản, việc luyện đề sẽ trở nên hiệu quả hơn và giúp học sinh nhận diện lỗi sai rõ ràng hơn.

6.2. Học lan man, không có kế hoạch rõ ràng

Một số học sinh ôn thi theo cảm hứng, hôm nay học ngữ pháp, ngày mai làm đề, hôm sau lại xem mẹo trên mạng. Tuy nhiên, cách học này khiến kiến thức bị rời rạc, học sinh không biết phần nào quan trọng và phụ huynh cũng khó theo dõi tiến độ của con.

Cách khắc phục: Học sinh nên chia quá trình ôn thi thành từng giai đoạn: củng cố nền tảng, luyện từng dạng bài, sau đó luyện đề và chữa lỗi. Mỗi tuần cần có mục tiêu cụ thể, chẳng hạn như ôn xong một chủ điểm ngữ pháp, luyện một dạng bài đọc hiểu hoặc hoàn thành một đề thi có bấm giờ.

6.3. Làm đề nhưng không chữa lỗi kỹ

Nhiều học sinh làm rất nhiều đề nhưng chỉ xem đáp án đúng sai mà không phân tích nguyên nhân. Do đó, các em dễ lặp lại cùng một lỗi ở những đề tiếp theo, đặc biệt là lỗi chia động từ, dùng sai giới từ, đọc thiếu keyword hoặc viết lại câu sai cấu trúc.

Cách khắc phục: Sau mỗi đề, học sinh nên ghi lại các câu sai, phân loại lỗi theo nhóm như ngữ pháp, từ vựng, đọc hiểu, viết lại câu hoặc quản lý thời gian. Sau đó, học sinh cần quay lại ôn đúng phần kiến thức bị hổng để tránh mắc lại lỗi cũ.

6.4. Chỉ học mẹo, học tủ mà bỏ qua bản chất

Một số học sinh chỉ tập trung học mẹo làm bài hoặc học thuộc vài dạng quen thuộc. Tuy nhiên, nếu đề thay đổi cách hỏi hoặc tăng mức độ vận dụng, các em sẽ dễ bị lúng túng vì chưa hiểu bản chất kiến thức.

Cách khắc phục: Học sinh nên hiểu rõ vì sao một đáp án đúng, cấu trúc đó được dùng trong trường hợp nào và có thể biến đổi sang dạng bài nào khác. Khi nắm được bản chất, học sinh sẽ làm bài chắc hơn thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào mẹo.

6.5. Bỏ qua từ vựng và đọc hiểu

Nhiều học sinh chỉ tập trung học ngữ pháp vì nghĩ đây là phần quan trọng nhất trong đề thi. Tuy nhiên, nếu vốn từ vựng yếu, học sinh sẽ gặp khó khăn ở các dạng bài đọc hiểu, điền từ, hoàn thành câu và viết câu theo gợi ý.

Cách khắc phục: Học sinh nên học từ vựng theo chủ đề, học kèm cụm từ và ví dụ ngắn. Khi luyện đọc hiểu, các em nên đọc câu hỏi trước, gạch chân keyword và tìm thông tin trong bài thay vì dịch toàn bộ đoạn văn.

6.6. Không rèn kỹ năng quản lý thời gian

Một số học sinh có kiến thức nhưng vẫn mất điểm vì dành quá nhiều thời gian cho một câu khó. Khi đó, các em không còn đủ thời gian để hoàn thành phần đọc hiểu, viết lại câu hoặc kiểm tra lại đáp án.

Cách khắc phục: Khi luyện đề, học sinh nên bấm giờ như khi thi thật. Các câu dễ nên được xử lý trước, còn những câu khó nên đánh dấu lại và quay lại sau. Cuối giờ, học sinh cần kiểm tra lại đáp án để tránh bỏ trống câu hoặc tô nhầm đáp án.

6.7. Để sát ngày thi mới bắt đầu ôn nghiêm túc

Nhiều học sinh chỉ bắt đầu ôn tập khi kỳ thi đã đến gần. Lúc này, các em thường bị áp lực vì vừa phải vá lại kiến thức nền, vừa phải luyện dạng bài, vừa phải làm đề tổng hợp trong thời gian ngắn.

Cách khắc phục: Học sinh nên bắt đầu ôn từ sớm, đặc biệt là từ lớp 8 hoặc đầu lớp 9. Nếu thời gian còn ít, các em cần ưu tiên những phần có khả năng cải thiện điểm nhanh như ngữ pháp trọng tâm, từ vựng theo chủ đề, đọc hiểu cơ bản và các lỗi sai thường lặp lại.

7. Langmaster - Trung tâm học IELTS uy tín cho học sinh lớp 10

Sau kỳ thi vào lớp 10, nhiều học sinh bắt đầu hướng đến việc xây dựng nền tảng tiếng Anh vững chắc cho bậc THPT. Đặc biệt, học sinh lớp 8-9 có định hướng thi trường chuyên hoặc trường top đầu nên học tiếng Anh bài bản từ sớm để tạo lợi thế lâu dài.

Tuy nhiên, học sinh lớp 9 vẫn cần ưu tiên mục tiêu ôn thi vào lớp 10 trước, thay vì học IELTS quá sớm khi nền tảng còn yếu. Sau kỳ thi, các em có thể bắt đầu phát triển tiếng Anh học thuật để phục vụ việc học THPT, định hướng IELTS và chuẩn bị cho xét tuyển đại học sau này.

Với hơn 16 năm kinh nghiệm trong đào tạo tiếng Anh, đồng hành cùng hơn 800.000 học viên trên toàn cầu, Langmaster là một trong những trung tâm top đầu nổi bật với lộ trình học cá nhân hóa, phương pháp đào tạo hiện đại và đội ngũ giáo viên đạt chuẩn quốc tế. Khoá học IELTS online được thiết kế cho nhiều nhóm học viên, bao gồm học sinh, sinh viên cần IELTS để xét tuyển đại học, người mất gốc hoặc nền tảng yếu muốn học lại từ đầu, người cần cải thiện toàn diện 4 kỹ năng và người cần lộ trình cá nhân hóa theo trình độ đầu vào, mục tiêu band điểm cụ thể.

Điểm nổi bật của khóa IELTS Online Langmaster:

• Lớp học sĩ số nhỏ từ 7-10 học viên: Quy mô lớp học nhỏ giúp giáo viên dễ dàng theo sát từng học viên, tăng khả năng tương tác trực tiếp và hỗ trợ sửa lỗi chi tiết trong quá trình học IELTS.

• Coaching 1-1 cùng chuyên gia IELTS: Học viên được tham gia các buổi coaching cá nhân với chuyên gia để ôn tập chuyên sâu, sửa lỗi cụ thể và tối ưu phương pháp học theo đúng trình độ hiện tại.

• Lộ trình học cá nhân hóa theo năng lực: Sau bài kiểm tra đầu vào, học viên được xây dựng kế hoạch học tập phù hợp với band điểm hiện tại, mục tiêu IELTS và thời gian ôn luyện thực tế.

• Đội ngũ giáo viên chuyên môn cao: 100% giáo viên tại Langmaster sở hữu trình độ chuyên môn cao cùng các chứng chỉ quốc tế như IELTS 7.5+, TESOL hoặc CELTA, chấm chữa trong 24h.

• Học IELTS online linh hoạt, dễ dàng học từ xa: Học viên có thể chủ động lựa chọn thời gian học phù hợp với lịch học tập hoặc công việc cá nhân mà vẫn đảm bảo hiệu quả ôn luyện.

• Thi thử bám sát format IELTS thực tế: Các bài mock test được thiết kế theo cấu trúc đề thi thật, giúp học viên làm quen với áp lực phòng thi, quản lý thời gian và đánh giá chính xác năng lực hiện tại.

• Chi phí hợp lý cùng cam kết đầu ra bằng văn bản: Khóa học có mức học phí tiết kiệm chỉ từ 2-3 triệu/tháng, đồng thời hỗ trợ HỌC LẠI MIỄN PHÍ nếu học viên tuân thủ đúng lộ trình nhưng chưa đạt band điểm cam kết.

Ngoài ra, Langmaster còn cung cấp các lớp offline tại 3 cơ sở dành cho học viên khu vực Hà Nội muốn trải nghiệm trực tiếp cùng giáo viên:

• Cơ sở 1: Số 169 Xuân Thủy, phường Dịch Vọng Hậu, quận Cầu Giấy, TP Hà Nội

• Cơ sở 2: Số 179 Trường Chinh, phường Khương Thượng, quận Thanh Xuân, TP Hà Nội

• Cơ sở 3: Tầng 1, Tòa nhà N03-T7 Ngoại Giao Đoàn, phường Xuân Tảo, quận Bắc Từ Liêm, TP Hà Nội

Nhận tư vấn lộ trình tiếng Anh từ nền tảng đến IELTS nếu muốn học bài bản sau kỳ thi vào lớp 10

NHẬN TƯ VẤN MIỄN PHÍ TẠI ĐÂY

8. Câu hỏi thường gặp về ôn thi vào lớp 10 môn tiếng Anh

8.1. Mất gốc tiếng Anh có kịp ôn thi vào lớp 10 không?

Có thể cải thiện, nhưng học sinh cần học đúng thứ tự. Nếu mất gốc, không nên bắt đầu bằng việc làm đề tổng hợp quá khó. Thay vào đó, học sinh hãy củng cố ngữ pháp nền tảng, học từ vựng theo chủ điểm, luyện từng dạng bài nhỏ rồi mới chuyển sang luyện đề.

8.2. Nên ôn thi tiếng Anh vào lớp 10 từ khi nào?

Học sinh nên bắt đầu ôn càng sớm càng tốt, lý tưởng là từ lớp 8 hoặc đầu lớp 9. Nếu có nhiều thời gian, các em có thể xây nền chắc, luyện dạng bài từ từ và bước vào giai đoạn luyện đề mà không bị quá áp lực. Nếu chỉ còn vài tháng trước kỳ thi, học sinh cần ưu tiên các phần có khả năng cải thiện điểm nhanh như ngữ pháp trọng tâm, từ vựng phổ biến, đọc hiểu cơ bản và luyện đề có chữa lỗi.

8.3. Học sinh lớp 8-9 có nên học IELTS không?

Học sinh lớp 8-9 có thể bắt đầu định hướng IELTS nếu đã có nền tảng tiếng Anh tương đối ổn và có mục tiêu dài hạn như xét tuyển đại học, học chương trình tiếng Anh nâng cao hoặc du học. Tuy nhiên, nếu học sinh đang mất gốc hoặc kỳ thi vào lớp 10 đã rất gần, cần ưu tiên củng cố nền tảng và hoàn thành tốt mục tiêu thi vào 10 trước.

8.4. Phụ huynh nên đồng hành cùng con ôn thi tiếng Anh vào lớp 10 như thế nào? 

Phụ huynh nên đồng hành bằng cách giúp con xác định trình độ, lập kế hoạch học theo tuần, theo dõi lỗi sai và giữ tâm lý ổn định. Thay vì chỉ hỏi “hôm nay được mấy điểm?”, phụ huynh nên hỏi “con sai dạng bài nào nhiều nhất?” hoặc “tuần này con đã sửa được lỗi nào?”.

Nếu con học mãi không tiến bộ, làm đề nhiều nhưng điểm không tăng, phụ huynh nên cho con kiểm tra trình độ để xác định nguyên nhân. Có thể con không lười, mà đang học sai cách hoặc chưa có lộ trình phù hợp.

Lời kết

Ôn thi vào lớp 10 môn tiếng Anh không chỉ là việc học thuộc công thức hay làm thật nhiều đề. Để đạt điểm cao, học sinh cần hiểu cấu trúc đề thi, nắm chắc các chuyên đề trọng tâm, luyện từng dạng bài và biết cách chữa lỗi sau mỗi lần làm đề.  Phụ huynh cũng nên đồng hành cùng con bằng cách giúp con xác định trình độ, lập kế hoạch học thực tế và tránh tạo áp lực quá mức. 

Chúc các bạn học sinh ôn tập hiệu quả, giữ vững tinh thần và đạt kết quả thật tốt trong kỳ thi sắp tới!