IELTS Writing ngày 14.02.2026: Giải đề thi thật kèm bài mẫu chi tiết

Bài thi IELTS Writing ngày 14.02.2026 có gì khó? Trong bài viết này, Langmaster sẽ giải chi tiết đề thi thật IELTS Writing 14.02.2026, phân tích yêu cầu đề, gợi ý dàn ý và cung cấp bài mẫu band cao giúp bạn hiểu cách triển khai ý tưởng, sử dụng từ vựng và cấu trúc hiệu quả để nâng band Writing nhanh chóng.

1. Đề thi IELTS Writing ngày 14.02.2026

Task 1: The graph below shows the number of people taking part in a wildlife survey in Britain between 2001 and 2009. Summarize the information be selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

The number of people taking part of in a wildlife survey in Britain between 2001-2009

Year	Adult	Children	Total
2001	36,000	12,000	48,000
2003	212,000	36,000	248,000
2005	332,000	32,000	364,000
2007	331,000	31,000	362,000
2009	270,000	270,000	540,000

Task 2: Some people think that schools should stop teaching students by using books, because students find them boring and that children can learn from films, TV, video games and computers instead. To what extent do you agree?

2. Dàn ý đề thi IELTS Writing ngày 14.02.2026

2.1. Dàn ý đề thi IELTS Writing task 1 ngày 14.02.2026

Introduction: Paraphrase lại đề bài

VD: The table illustrates the number of adults and children who participated in a wildlife survey in Britain in five different years between 2001 and 2009, together with the total number of participants.

Overview

Nêu 2–3 xu hướng chính, không dùng quá nhiều số liệu

Ý chính:

Tổng số người tham gia tăng mạnh trong giai đoạn đầu, đạt đỉnh vào 2005–2007, sau đó tăng vọt vào 2009.
Người lớn chiếm phần lớn người tham gia trong hầu hết các năm.
Số trẻ em tương đối thấp và ổn định, ngoại trừ năm 2009 tăng đột biến.

Gợi ý viết:

Overall, the total number of participants increased significantly over the period. Adults made up the majority of participants in most years, while the number of children remained relatively low until it rose dramatically in 2009.

Body paragraph 1

Gợi ý triển khai:

Participation rose sharply from 2001 to 2005.
Adults increased dramatically.
Children fluctuated slightly.

Body paragraph 2

Điểm so sánh nổi bật:

Lần đầu tiên trẻ em = người lớn vào năm 2009.
Tổng số người tham gia cao nhất vào 2009.

>> Xem thêm:

2.2. Dàn ý đề thi IELTS Writing task 2 ngày 14.02.2026

Introduction

Paraphrase đề bài + nêu quan điểm

Một số người cho rằng sách giáo khoa nên được thay thế bằng các phương tiện kỹ thuật số như phim, TV hay trò chơi điện tử vì sách khiến học sinh cảm thấy nhàm chán.
Tuy nhiên, mặc dù công nghệ mang lại nhiều lợi ích trong giáo dục, tôi cho rằng sách vẫn đóng vai trò quan trọng và nên được kết hợp với các phương tiện học tập hiện đại.

Idea chính:

Công nghệ giúp việc học sinh động và hấp dẫn hơn
Nhưng sách vẫn cần thiết để phát triển khả năng đọc hiểu và tư duy sâu

Body paragraph 1

Lợi ích của việc học qua phim, TV, video game và máy tính

Các phương tiện công nghệ có thể giúp việc học trở nên hấp dẫn và hiệu quả hơn.
Tăng sự hứng thú học tập
Học tập tương tác
Tiếp cận kiến thức đa dạng

Body paragraph 2

Vì sao sách vẫn quan trọng trong giáo dục

Phát triển kỹ năng đọc và tư duy sâu
Giảm sự phụ thuộc vào thiết bị điện tử
Nguồn kiến thức có hệ thống

Conclusion

Tóm tắt quan điểm:

Công nghệ giúp việc học thú vị và hiệu quả hơn
Tuy nhiên sách vẫn đóng vai trò quan trọng

>> Xem thêm:

3. Bài mẫu IELTS Writing ngày 14.02.2026

3.1. Bài mẫu IELTS Writing task 1 ngày 14.02.2026

Sample answers

The table illustrates the number of adults and children who participated in a wildlife survey in Britain between 2001 and 2009, along with the total number of participants.

Overall, the total number of people taking part in the survey increased significantly over the period. Adults accounted for the majority of participants in most years, while the number of children remained relatively low until it rose dramatically in 2009.

In 2001, only 36,000 adults and 12,000 children took part in the survey, resulting in a total of 48,000 participants. By 2003, the number of adults had risen sharply to 212,000, while the figure for children also increased to 36,000. As a result, the total number of participants reached 248,000. The upward trend continued in 2005 when the number of adults peaked at 332,000. However, the number of children fell slightly to 32,000, bringing the total to 364,000 participants.

In 2007, the number of adults declined marginally to 331,000, while the figure for children decreased slightly to 31,000, resulting in a total of 362,000 participants. By contrast, a significant change occurred in 2009 when the number of children rose dramatically to 270,000, which was equal to the number of adults. Consequently, the total number of participants surged to 540,000, the highest figure recorded during the period.

Dịch nghĩa

Bảng số liệu minh họa số lượng người lớn và trẻ em tham gia vào một cuộc khảo sát về động vật hoang dã tại Anh trong giai đoạn từ năm 2001 đến năm 2009, cùng với tổng số người tham gia.

Nhìn chung, tổng số người tham gia khảo sát đã tăng đáng kể trong suốt giai đoạn này. Người lớn chiếm phần lớn số người tham gia trong hầu hết các năm, trong khi số lượng trẻ em tương đối thấp cho đến khi tăng mạnh vào năm 2009.

Vào năm 2001, chỉ có 36.000 người lớn và 12.000 trẻ em tham gia khảo sát, nâng tổng số người tham gia lên 48.000. Đến năm 2003, số người lớn tăng mạnh lên 212.000, trong khi số trẻ em cũng tăng lên 36.000. Do đó, tổng số người tham gia đạt 248.000. Xu hướng tăng tiếp tục vào năm 2005 khi số người lớn đạt đỉnh ở mức 332.000. Tuy nhiên, số trẻ em giảm nhẹ xuống còn 32.000, đưa tổng số người tham gia lên 364.000.

Đến năm 2007, số người lớn giảm nhẹ xuống còn 331.000, trong khi số trẻ em cũng giảm nhẹ xuống 31.000, khiến tổng số người tham gia là 362.000. Ngược lại, một sự thay đổi đáng kể xảy ra vào năm 2009 khi số lượng trẻ em tăng vọt lên 270.000, bằng với số lượng người lớn. Kết quả là tổng số người tham gia tăng mạnh lên 540.000, mức cao nhất trong toàn bộ giai đoạn.

>> Xem thêm:

3.2. Bài mẫu IELTS Writing task 2 ngày 14.02.2026

Sample answers

It is argued that schools should stop using books for teaching because students often find them uninteresting, and that children can learn more effectively from films, television, video games and computers instead. While modern technology can make learning more engaging, I believe that books still play an essential role in education and should not be completely replaced.

On the one hand, digital media can make lessons more interesting and interactive for students. Visual materials such as films and educational videos can help explain complex topics more clearly than written text. For example, documentaries and animated videos can illustrate scientific processes or historical events in a vivid way, which helps students understand the content more easily. In addition, video games and computer-based learning platforms allow students to actively participate in the learning process, making lessons more enjoyable and motivating them to study more effectively.

On the other hand, books remain a fundamental learning resource that should not be removed from the education system. Reading books helps students develop important skills such as concentration, critical thinking and deep understanding of academic concepts. Unlike digital media, books encourage learners to analyze information carefully rather than simply watching or listening. Moreover, textbooks are usually written by experts and organized in a systematic way, which ensures that students receive accurate and well-structured knowledge.

In conclusion, although films, television and digital technology can make learning more engaging, books still play a vital role in developing essential academic skills. Therefore, instead of eliminating books entirely, schools should combine traditional textbooks with modern technology to create a more effective learning environment.

Dịch nghĩa

Có ý kiến cho rằng các trường học nên ngừng sử dụng sách trong giảng dạy vì học sinh thường thấy chúng nhàm chán, và trẻ em có thể học hiệu quả hơn từ phim ảnh, truyền hình, trò chơi điện tử và máy tính. Mặc dù công nghệ hiện đại có thể khiến việc học trở nên hấp dẫn hơn, tôi cho rằng sách vẫn đóng vai trò thiết yếu trong giáo dục và không nên bị thay thế hoàn toàn.

Một mặt, các phương tiện kỹ thuật số có thể khiến bài học trở nên thú vị và tương tác hơn đối với học sinh. Những tài liệu trực quan như phim và video giáo dục có thể giúp giải thích các chủ đề phức tạp rõ ràng hơn so với văn bản viết. Ví dụ, các bộ phim tài liệu hoặc video hoạt hình có thể minh họa các quá trình khoa học hoặc sự kiện lịch sử một cách sinh động, giúp học sinh hiểu nội dung dễ dàng hơn. Ngoài ra, trò chơi điện tử và các nền tảng học tập trên máy tính cho phép học sinh tham gia tích cực vào quá trình học tập, khiến bài học trở nên thú vị hơn và tạo động lực học tập hiệu quả.

Mặt khác, sách vẫn là nguồn học tập cơ bản không nên bị loại bỏ khỏi hệ thống giáo dục. Việc đọc sách giúp học sinh phát triển những kỹ năng quan trọng như khả năng tập trung, tư duy phản biện và hiểu sâu các khái niệm học thuật. Không giống như phương tiện kỹ thuật số, sách khuyến khích người học phân tích thông tin cẩn thận thay vì chỉ xem hoặc nghe. Hơn nữa, sách giáo khoa thường được viết bởi các chuyên gia và được sắp xếp một cách có hệ thống, đảm bảo rằng học sinh tiếp nhận kiến thức chính xác và có cấu trúc rõ ràng.

Tóm lại, mặc dù phim ảnh, truyền hình và công nghệ số có thể khiến việc học trở nên hấp dẫn hơn, sách vẫn đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển các kỹ năng học thuật cần thiết. Vì vậy, thay vì loại bỏ hoàn toàn sách, các trường học nên kết hợp sách giáo khoa truyền thống với công nghệ hiện đại để tạo ra môi trường học tập hiệu quả hơn.

>> Xem thêm:

4. Từ vựng đề thi IELTS Writing ngày 14.02.2026

Dưới đây là một số từ vựng quan trọng cho cả IELTS Writing Task 1 và Task 2 để bạn có thể sử dụng khi làm bài thi.

illustrate: minh họa
participate in: tham gia vào
account for: chiếm
the total number of: tổng số
increase significantly: tăng đáng kể
rise sharply / dramatically: tăng mạnh
decline slightly / marginally: giảm nhẹ
remain stable: giữ ổn định
reach / hit a peak: đạt đỉnh
the lowest figure: con số thấp nhất
result in: dẫn đến
by contrast: ngược lại
engaging: hấp dẫn
interactive learning: học tập tương tác
digital media: phương tiện truyền thông kỹ thuật số
educational platforms: nền tảng học tập
visual materials: tài liệu trực quan
academic concepts: các khái niệm học thuật
critical thinking: tư duy phản biện
deep understanding: sự hiểu biết sâu sắc
traditional textbooks: sách giáo khoa truyền thống
learning resources: nguồn tài liệu học tập
modern technology: công nghệ hiện đại
structured knowledge: kiến thức có hệ thống
learning environment: môi trường học tập

5. Khóa học IELTS online tại Langmaster

Trên thực tế, nhiều người học IELTS gặp không ít khó khăn khi luyện IELTS Writing. Một số vấn đề phổ biến có thể kể đến như thiếu ý tưởng khi viết bài, vốn từ vựng học thuật còn hạn chế, chưa nắm rõ cấu trúc bài viết cho từng dạng đề hoặc gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian khi làm bài thi. Những yếu tố này khiến nhiều thí sinh khó đạt được band điểm mong muốn dù đã dành nhiều thời gian tự học.

Để khắc phục những khó khăn này, việc tham gia một khóa học có lộ trình rõ ràng và được hướng dẫn bởi giáo viên giàu kinh nghiệm là vô cùng cần thiết. Khóa học IELTS Online tại Langmaster được thiết kế riêng cho từng mục tiêu đầu ra với lộ trình cá nhân hóa, giáo viên theo sát. Tại đây, bạn sẽ được:

Lộ trình học cá nhân hóa theo band mục tiêu: Mỗi học viên đều được kiểm tra năng lực 4 kỹ năng toàn diện để xác định chính xác điểm mạnh, điểm yếu. Dựa trên kết quả đó và mục tiêu band điểm cụ thể, một lộ trình học tập riêng biệt được thiết kế.
Mô hình lớp học tương tác cao: Langmaster duy trì sĩ số lớp học lý tưởng (chỉ 7-10 học viên) để đảm bảo môi trường học tập tương tác hai chiều. Đảm bảo mỗi học viên đều được thực hành và nhận phản hồi cá nhân trực tiếp. Giáo viên sẽ lắng nghe, ghi chú lỗi sai và chỉnh sửa phát âm ngay trong buổi học.
100% giáo viên tại Langmaster đạt IELTS 7.5+, theo dõi và hỗ trợ sát sao: Đội ngũ giáo viên Langmaster đều có IELTS 7.5 và được đào tạo chuyên sâu để giảng dạy. Giáo viên sẽ theo sát, chấm chữa bài chi tiết cho học viên trong vòng 24 giờ.
Thi thử định kỳ - mô phỏng kỳ thi thật: Langmaster tổ chức các buổi thi thử mô phỏng 100% phòng thi thật. Kết quả sẽ được phân tích chi tiết từng tiêu chí, giúp bạn biết rõ mình đang ở đâu, cần cải thiện điểm nào để đạt band mục tiêu.
Cam kết đầu ra bằng văn bản: Để bảo vệ quyền lợi cao nhất cho người học, Langmaster là một trong số ít đơn vị áp dụng chính sách cam kết chất lượng đầu ra bằng văn bản. Trong trường hợp học viên tuân thủ đúng lộ trình nhưng chưa đạt mục tiêu, Langmaster sẽ hỗ trợ học lại miễn phí cho đến khi đạt band điểm mong muốn.
Các buổi coaching 1-1 với chuyên gia sẽ giúp bạn củng cố kiến thức, ôn tập chuyên sâu những nội dung hoặc kỹ năng còn yếu và cá nhân hóa trải nghiệm học tập
Học online nhưng không học một mình: Dù học online, học viên vẫn được tương tác trực tiếp với giáo viên, luyện nói thường xuyên, nhận phản hồi liên tục và sử dụng hệ sinh thái học tập hỗ trợ đầy đủ, giúp duy trì động lực và tiến độ học tập.

Tại Langmaster, học viên có thể HỌC THỬ MIỄN PHÍ trước khi quyết định đăng ký khóa học chính thức nhằm xác định xem có phù hợp với mục tiêu của mình hay không trước khi quyết định đăng ký.

Trên đây là phân tích và bài mẫu cho đề thi IELTS Writing ngày 14.02.2026 kèm dàn ý và từ vựng quan trọng cho cả Task 1 và Task 2. Hy vọng bài viết sẽ giúp bạn hiểu rõ cách triển khai ý tưởng, sử dụng từ vựng học thuật và cải thiện kỹ năng viết hiệu quả để đạt band điểm IELTS Writing cao hơn.